有助于治疗者对求助者人格特征的了解,以便于对其问题有更深入的理解,并可针对性地开展咨询与心理治疗工作时使用()。A、心理评定量表B、特殊能力测验C、智力测验D、人格测验

有助于治疗者对求助者人格特征的了解,以便于对其问题有更深入的理解,并可针对性地开展咨询与心理治疗工作时使用()。

  • A、心理评定量表
  • B、特殊能力测验
  • C、智力测验
  • D、人格测验

相关考题:

对作家的研究无疑有助于深入理解作品的内涵,寻找到作品艺术特征的总根源。()

咨询中使用面质的目的在于() A.协助求助者对自身问题的正确理解B.协助求助者对自己更加全面的了解C.协助求助者对自身行为更深的认识D.协助求助者对事实的进一步的澄清

()是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。A.是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提B.有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解C.有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了D.婴儿做智力评价,确定婴儿是否聪明

()是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。A.确保婴儿超常发展B.有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解C.有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解D.是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

谈话时咨询师提问过多的原因可能包括( )。多选A. 咨询师对求助者心理障碍缺乏理解B. 咨询师对所提问题缺乏深入的理解C. 咨询师对求助者谈话内容缺乏理解D. 咨询师不善于掌握语言交流的技巧

求助者对心理咨询产生依赖的可能原因包括( )。(A)求助者不理解心理咨询的实质(B)求助者养成依赖的个性特征(C)求助者对心理咨询有抵触的情绪(D)求助者不愿承受抉择的痛苦

求助者对心理咨询师产生依赖的可能原因包括()。A、求助者不理解心理咨询的实质B、求助者养成依赖的个性特征C、求助者对心理咨询师有抵触情绪D、求助者不愿承受抉择的痛苦

求助者对心理咨询产生依赖的可能原因包括(  )。A.求助者不理解心理咨询的实质B.求助者养成依赖的个性特征C.求助者对心理咨询有抵触的情绪D.求助者不愿承受抉择的痛苦

谈话时,提问过多的原因可能是( )。(A)咨询师对求助者的心理问题缺乏理解(B)求助者对咨询师所提的问题缺乏理解(C)咨询师对与求助者谈话的内容缺乏理解(D)咨询师不善于掌握语言交流的技巧

2007年11月 多项选择题布置家庭作业对心理咨询的作用是()。A.求助者自我分析和提高的过程B.咨询空间和时间得到扩充延续C.有助于咨询师深入了解求助者D.有助于求助者具体化咨询目标

()是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了D、婴儿做智力评价,确定婴儿是否聪明

进行投诉案例分析的目的是()。A、有助于我们弄清事情发生的经过,深入了解问题的根源,从而为解决问题提出最直接的解决方案B、有助于我们弄清事情发生的原因,深入了解问题的本质,从而为解决问题提出最直接的解决方案C、有助于我们还原事情的发展原因,深入了解问题的根源,从而为解决问题提供最直接的信息支持D、有助于我们还原事情的发展过程,深入了解问题的本质,从而为解决问题提供最直接的信息支持

人们对情感的了解和认知,有助于对艺术的理解和把握。

深入了解求助者时,重点在于()。A、明确求助者想要解决的问题B、进一步了解问题的来龙去脉C、澄清求助者的真实想法D、深入地探讨求助者问题的深层原因

布置家庭作业对心理咨询的作用是()A、求助者自我分析和提高的过程B、咨询空间和时间得到扩充延续C、有助于咨询师深入了解求助者D、有助于求助者具体化咨询目标

对释义的理解正确的是()A、它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧B、使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意C、指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题D、释义能使求助者感到治疗者所提问题很合理E、使用释义技巧没有必要先征得求助者同意

谈话时提问过多的原因可能是()。A、求助者不善于掌握语言交流的技巧B、求助者对咨询师谈话内容缺乏理解C、咨询师对求助者心理障碍缺乏理解D、求助者对咨询师所提问题缺乏理解

单选题深入了解求助者时,可以从()入手。A深入探讨求助者问题的深层原因B明确求助者想要解决的问题C澄清求助者的真实想法D进一步了解问题的来龙去脉

单选题婴儿发展评价的重要作用不正确的描述是()。A有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解B确保婴儿在以后的发展中为自身做一个很好的定位C有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解D是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

不定项题为了解决案例中的问题一,该公司可以采取的措施有( )。A对候选人进行履历分析以更好地理解其背景B对候选人进行知识测试以了解其专业知识程度C对候选人进行认知能力测试以了解认知能力D对候选人进行职业兴趣测试以了解其职业兴趣

多选题对因人而异的表达通情达理(共情)正确的理解是(  )。(2004年6月三级真题)A其程度应与求助者问题程度成正比B其程度越高越得到求助者的接纳C其程度越高越能得到求助者的理解D对心理咨询效果的客观回顾

单选题下面是若干心理治疗能够取得疗效的共同因素,但需除外的是()A相互依赖的治疗性医患关系B治疗者对病人的详细了解,作出解释,促进病人的理解和内省C使病人获得学习新经验的机会,增加他们的希望和信心D治疗者鼓励病人遵照自己建议的方法去解决问题E治疗者自身的特征和吸引有助于病人唤起新的希望

单选题谈话时提问过多的原因可能是()。A求助者不善于掌握语言交流的技巧B求助者对咨询师谈话内容缺乏理解C咨询师对求助者心理障碍缺乏理解D求助者对咨询师所提问题缺乏理解

多选题多选:在深入了解求助者的资料时,应该(  )。A不涉及求助者隐私B选择恰当谈话内容C处理好敏感的问题D先易后难逐渐深入

单选题对释义的理解正确的是()A它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧B使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意C指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题D释义能使求助者感到治疗者所提问题很合理E使用释义技巧没有必要先征得求助者同意

多选题布置家庭作业对心理咨询的作用是()A求助者自我分析和提高的过程B咨询空间和时间得到扩充延续C有助于咨询师深入了解求助者D有助于求助者具体化咨询目标

单选题有助于治疗者对求助者人格特征的了解,以便于对其问题有更深入的理解,并可针对性地开展咨询与心理治疗工作时使用()。A心理评定量表B特殊能力测验C智力测验D人格测验