填空题恋爱中的道德标准：1、（）的统一；2、道德情感和道德义务的统一。

填空题
恋爱中的道德标准：1、（）的统一；2、道德情感和道德义务的统一。

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西方现代保险职业道德的主要特点表现在()。A.法律调节与道德调节的统一B.道德自律与行政监管的统一C.法律权利与道德义务的统一D.严格而细致的行业自律行为
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()是深刻的职业道德认识、炽热的道德情感和顽强的职业道德意志的有机统一,是人们献身正义事业的精神支柱。 A.锻炼职业道德意志B.确立职业道德信念C.养成职业道德习惯D.陶冶职业道德情感
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下列选项中，不符合西方现代保险职业道德特点的是（ ）。A.法律调节与道德调节的统一B.道德自律与行政监管的统一C.法律权利与道德义务的统一D.严格而细致的行业自律行为
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恋爱中的道德标准：1、（）的统一；2、道德情感和道德义务的统一。
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德育过程是（）双方借助于德育内容与方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是（）与社会规范个体化的统一过程。
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内心信念是深刻的道德认识、强烈的道德情感和坚强的道德意志的统一。
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（）是职业道德认识和职业道德情感的统一。A、职业道德技能B、职业道德义务C、职业道德信念D、职业道德素养
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真正恋爱的前提和道德标准，是（）的统一。
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道德义务与道德情感，是（）的。
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职业道德人格是从业者个人的道德行为和（）的高度统一和集中的体现。A、道德义务B、道德品质C、道德教育D、道德认识
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德育过程中的（）要素统一构成学生的道德心理素质。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德信念
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教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。
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下列不属于德育原则的是（）A、从学生实际出发B、知行统一C、集体教育与个别教育相结合D、道德认识和道德情感统一
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教师职业道德培养是多个环节有机统一的实践活动的结果。即教师要不断提高和培养教师职业道德认识、（）。A、道德意志B、道德行为和习惯C、道德信念D、道德情感
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作为社会意识形态之一的道德，不同社会打不同的道德实质和标准，这说明（）A、道德是具体的B、道德是抽象的C、道德是标准的D、道德是统一的
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西方现代保险职业道德的主要特点表现在（）。 ①法律调节与道德调节的统一 ②道德自律与行政监管的统一 ③法律权利与道德义务的统一 ④严格而细致的行业自律行为A、①②④B、②③④C、①②③④D、①②③
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行政道德评价标准的特性表现为（）。A、行政道德评价标准应该确定性评价和不确定性评价的统一B、行政道德评价标准必须具有客观性和确定性C、行政道德评价的标准应当是理想性与现实性的统一D、行政道德评价标准应当是普遍性与具体性的统一
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体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）。A、道德义务B、道德权利C、道德价值目标D、道德良心
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（）是职业道德认识和职业道德情感的统一。
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填空题恋爱中的道德标准：1、（）的统一；2、道德情感和道德义务的统一。
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单选题（）是职业道德认识和职业道德情感的统一。A职业道德技能B职业道德义务C职业道德信念D职业道德素养
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单选题下列不属于德育原则的是（）A从学生实际出发B知行统一C集体教育与个别教育相结合D道德认识和道德情感统一
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多选题行政道德评价标准的特性表现为（）。A行政道德评价标准应该确定性评价和不确定性评价的统一B行政道德评价标准必须具有客观性和确定性C行政道德评价的标准应当是理想性与现实性的统一D行政道德评价标准应当是普遍性与具体性的统一
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单选题（　　）是深刻的职业道德认识、炽热的职业道德情感和顽强的职业道德意志的有机统一。A职业道德信念B职业道德情感C职业道德意志D职业道德行为
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判断题教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。A对B错
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填空题德育过程是（）双方借助于德育内容与方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是（）与社会规范个体化的统一过程。
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多选题德育过程中的（）要素统一构成学生的道德心理素质。A道德认识B道德情感C道德意志D道德信念
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填空题（）是职业道德认识和职业道德情感的统一。
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