下面对道德义务的理解，不正确的是A.道德义务是各人对他人、社会所负的道德责任B.道德义务不以道德权利为前提C.道德义务是非强制性、自觉履行的义务D.道德义务与道德权利向对应E.不尽道德义务就不能获得道德权利
下列关于医师良心，错误的是A.是一种道德责任感B.是对他人医疗行为的评价能力C.是医德情感的深化D.是对履行道德义务的满足和欣慰E.是对没有履行道德义务的惭愧与悔恨
人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是【 】A．道德意志B．道德认识C．道德情感D．道德行为
职业道德形成和发展的基础与前提是()。 A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德信念
对善、恶、义务、良心、正义等道德观念和范畴的判断和把握，属于()。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德信念E、道德行为
深刻的道德认识、炽热的道德情感和顽强的道德意志的“合金”是( ) A.道德规范B.道德品质C.道德信念D.道德义务
会计职业道德自我教育的主要内容包括会计_______教育。A．职业义务、职业荣誉、职业节操B．道德观念、道德规范、道德警示C．职业权利、职业义务、职业特点D．道德认识、道德情感、道德意志
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身（ ）的一种自觉意识和情感体验。A.道德活动B.道德责任C.道德义务D.道德准则
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。A.标志B.关键C.中介D.基础
教师道德情感可以和其道德认识结合在一起，增强或减弱教师履行某种道德义务的道德意志
道德包括三种成分，道德认知、道德情感和道德行为，那么你认为责任感和义务感属于( )。A.道德认知B.道德情感C.道德行为D.道德观念
恋爱中的道德标准：1、（）的统一；2、道德情感和道德义务的统一。
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种意识和情感体验，以及由此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心制。
（）是职业道德认识和职业道德情感的统一。A、职业道德技能B、职业道德义务C、职业道德信念D、职业道德素养
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
从青少年教育视角来看，道德发展包含的具体内容是（）。 ①树立道德价值 ②培养道德情感 ③训练道德行为 ④履行道德义务A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
（）是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。A、道德义务B、道德荣誉C、道德心理D、道德情感
教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念
填空题恋爱中的道德标准：1、（）的统一；2、道德情感和道德义务的统一。
单选题（）是职业道德认识和职业道德情感的统一。A职业道德技能B职业道德义务C职业道德信念D职业道德素养
判断题道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种意识和情感体验，以及由此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心制。A对B错
单选题教师道德品质的构成要素是（）A道德认识、道德情感、道德动机B道德认识、道德情感、道德行为C道德认识、道德情感、道德意志D道德认识、道德情感、道德信念
单选题从青少年教育视角来看，道德发展包含的具体内容是（）。 ①树立道德价值 ②培养道德情感 ③训练道德行为 ④履行道德义务A①②③B②③④C①③④D①②④
判断题道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。A对B错
单选题下列关于医师良心的说法，错误的是（ ）。A是一种道德责任感B是对他人医疗行为的评价能力C是医德情感的深化D是对履行道德义务的满足和欣慰E是对没有履行道德义务的惭愧与悔恨
多选题药学职业道德基本范畴是（）A药学职业道德的权利B药学职业道德的义务C药学职业道德的幸福与良心D药学职业道德的情感、荣誉与节操E药学领域的道德责任