单选题计划作为一项管理职能，通常具有（）。A目的性、首要性、普遍性、一般性、效率性B目的性、次要性、普遍性、适应性、效率性C目的性、首要性、特殊性、适应性、效率性D目的性、首要性、普遍性、适应性、效率性
单选题明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（），突然使久未解决的问题明朗起来。A思考现象B理解现象C顿悟现象D反思现象
单选题培训教学的组织与实施属于培训的四个阶段中的（）阶段。A培训需求分析B培训结果评C提供培训D策划培训
单选题（）长期处在生产实践第一线，经验丰富、知识新鲜，是我们学习才能和实际知识的源泉。A农民B工人C领导D人民群众
判断题培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题，选定编写人员和审定教材编写计划。A对B错
多选题要求被测试者把自己所具有的知识以某种方式再现出来，是记忆层次测评知识的（）基本方式。A理解B记忆C回忆法D识记E复现法
多选题培训项目审定的原则有：（）A集体审定原则B客观性原则C程序性原则D系统性原则E规范性原则
多选题说明年度培训总体计划的内容是：（）。A预测培训需求B指导思想C培训目的、目标D主要任务E保障措施
单选题在评价中心方法中，为避免评价人员的偏差和考虑到测评结果的客观性和全面性，对同一测评对象的评估采用的是（）A一人评估B多人评估C上级评估D专家评估
多选题讨论法的基本类型有（）A类型化讨论法B自由讨论法C集团思考法D小组讨论法E论坛讨论法
单选题专业技术人员的创新能力直接来源于（）。A创新思维B创新意识C创新心理D创新实践
单选题示范性培训课程有四个显著特点。一是（）为基本特征，二是培训难度较大，要求高。三是培训投入较大，四是培训见效快A以新技术应用B以规范性强为特征C以实践教学份量重D以教学使用新设备
多选题岗位职务描述方案审核的主要内容有（）。A岗位描述方案是否符合实用性、个性化和专家行为原则B岗位描述方案的内容在操作过程中，是否具有科学性C岗位描述方案是否符合动态管理原则D岗位描述方案文件结构是否合理E岗位描述的内容能否应用于实际
单选题教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师（）的一个重要方面。A工作态度B组织性C纪律性D科研水平
判断题若是想在人生中有一番成就，最有效的办法就是把信念提升到强烈的地步。因为只有达到很强的程度才会促使我们拿出行动。A对B错
单选题企业对人员素质的要求是指对（）两方面的要求。A思想修养和文化知识B道德品质和实际能力C个体素质和群体素质D文化素质和身体素质
单选题（ ）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步工作要考虑的问题A总体目标B分支目标C措施步骤D约束条件
多选题心理测验从不同的角度可以划分为很多种，根据测验的目的可划分为（）A描述性测验B预测性测验C诊断咨询性测验D挑选性测验E配置性测验、
单选题编写教案可以明确（）应当完成的具体任务。A教师B教师和学员C学员D教学组织者
多选题培训教学设计的原则是：（）。A周密性原则B系统综合原则C层次清晰原则D针对性原则E理论联系实际原则
单选题发现学习教学模式的理论基础是（）A认知心理学学习理论B新行为主义的学习理论C人本主义心理学理论D社会主义的人道主义和个性民主化
判断题培训质量管理体系以提高培训质量为目的。A对B错
单选题（）是进行测量及数据统计分析的基本要素A单位B量表C标准D参照点
单选题（）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合A教学方法B教学原则C教学方针D教学方向
多选题调查教学工作情况的基本方法有（）。A问卷法B座谈法C谈话法D间接法E直接法
单选题（）的基本含义就是寻找、发现、挖掘、选择A项目开发B开发C课程开发D教材开发