（）就可以有效地利用残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。A、听觉训练B、发音练习C、语言理解和掌握D、佩带助听器

（）就可以有效地利用残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。

  • A、听觉训练
  • B、发音练习
  • C、语言理解和掌握
  • D、佩带助听器

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训练婴儿语言的基础是() 。A、训练发音B、训练声调C、训练阅读D、训练听觉
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小儿语言发育的3个阶段的顺序是A、模仿、理解、表达B、发音、理解、表达C、听觉、发音、表达D、理解、发音、表达E、模仿、发音、表达
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()就可以有效地利用残余听力,是聋儿学习语言的物质基础。 A、听觉训练B、发音练习C、语言理解与掌握D、佩戴助听器
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听障儿童语言训练的内容包括()A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练
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对听力残疾儿童进行听觉功能训练的基础是()。 A、合理使用手语B、保护好眼睛C、合理使用手语和助听器D、保护好残余听力、合理使用助听器
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小儿语言发育三个阶段的顺序是A、发音、理解、表达B、理解、表达、发音C、表达、理解、发音D、听觉、发音、理解E、模仿、表达、理解
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聋儿听力语言康复训练有哪些？
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中大班幼儿语言教育重点在（）。A、听力训练B、发音训练C、矫正发音D、教师示范
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聋儿训练的原则中没有哪项（）A、尽早查明听力B、尽早配助听器C、尽早进行科学的听力言语训练D、尽早手术
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关于小儿语言发育三个阶段，正确的顺序是（）A、发音、理解、表达B、表达、理解、发音C、理解、表达、发音D、听觉、发音、理解E、模仿、表达、理解
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对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该（）A、注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习B、注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习C、建立听觉中枢优势D、听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要E、以上都对
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（）岁贫困聋儿到聋儿康复机构进行听力语言训练，其训练费用可给予减免。A、0-3B、0-6C、0-8
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听障儿童语言训练不包括（）。A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练
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儿童严重感音性耳聋康复治疗的3部分是（）。A、药物治疗、助听器、言语训练B、助听器的选择、配带及应用C、听力学诊断、助昕器选配、听觉语言训练D、对耳聋的早期预防、早期诊断、早期治疗E、助听器、言语训练、人工耳蜗植入
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治疗感音神经性聋的原则包括（）。A、早期发现，早期诊断，早期治疗B、争取恢复或部分恢复丧失的听力C、尽量保存并利用残余听力D、适时进行听觉言语训练E、适当应用人工听觉
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单选题（）岁贫困聋儿到聋儿康复机构进行听力语言训练，其训练费用可给予减免。A0-3B0-6C0-8
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单选题聋儿训练的原则中没有哪项（）A尽早查明听力B尽早配助听器C尽早进行科学的听力言语训练D尽早手术
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单选题（）就可以有效地利用残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。A听觉训练B发音练习C语言理解和掌握D佩带助听器
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单选题儿童严重感音性耳聋康复治疗的3部分是（）A药物治疗、助听器、言语训练B助听器的选择、配带及应用C听力学诊断、助昕器选配、听觉语言训练D对耳聋的早期预防、早期诊断、早期治疗E助听器、言语训练、人工耳蜗植入
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问答题聋儿听力语言康复训练有哪些？
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单选题训练婴儿语言的基础是（）A训练发音B训练声调C训练阅读D训练听觉
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多选题听障儿童语言训练不包括（）。A听觉训练B视觉训练C触觉训练D发音训练E语言理解训练
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单选题小儿语言发育三个阶段的顺序是（　　）。A发音、理解、表达B理解、表达、发音C表达、理解、发音D听觉、发音、理解E模仿、表达、理解
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