以某年龄的平均得分作为比较的标准,把年龄与平均分对照,叫做() A、百分位常模B、标准分常模C、年龄常模D、年级常模
以某年龄的平均得分作为比较的标准,把年龄与平均分对照,叫做()
A、百分位常模
B、标准分常模
C、年龄常模
D、年级常模
相关考题：
某学校学生的平均年龄为20岁，标准差为3岁；该校教师的平均年龄为38岁，标准差为3岁。比较该校学生年龄和教师年龄的离散程度，则( )。A．学生年龄和教师年龄的离散程度相同B．教师年龄的离散程度大一些C．教师年龄的离散程度是学生年龄离散程度的1.9倍D．学生年龄的离散程度大一些
某学校学生的平均年龄为20岁，标准差为3岁；该校教师的平均年龄为38岁，标准差为3岁。比较该校学生年龄和教师年龄的离散程度，则（ ）A．学生年龄和教师年龄的离散程度相同B．教师年龄的离散程度大一些C．教师年龄的离散程度是学生年龄离散程度的1.9倍D．学生年龄的离散程度大一些
关于离差智商哪些说法正确的是( ) A、需要制定各年龄段的常模B、测得被试的智龄除以其实际年龄,再乘以100C、其IQ值与比率智商一样,100表示为平常智力水平D、以某受试者实得分数与其所在群体的平均成绩相比较
关于率的标准化,正确的是 A、直接法标化率实质上是年龄别死亡率的加权平均，权重为标准人口的年龄别人口数B、粗死亡率实质上是年龄别死亡率的加权平均，权重为所考察地区的年龄别人口数C、若所考察地区与标准人口的年龄别人口构成D、比较两地的胃癌死亡率，如果两地的年龄别人口构成相同，则不必进行标化E、比较两地的胃癌死亡率，标准人口的选取不影响标化的结果
某学校学生的平均年龄为15岁，标准差为2岁；该学校老师的平均年龄为30岁，标准差为3岁。比较该学校年龄的离散程度，则（）。A.教师年龄的离散程度大一些B.学生年龄的离散程度大一些C.教师年龄的离散程度是学生年龄离散程度的1.5倍D.学生年龄和教师年龄的离散程度相同
某学校学生的平均年龄为20岁，标准差为3岁；该校教师的平均年龄为38岁，标准差为3岁。比较该校学生年龄和教师年龄的离散程度，则()。A:学生年龄和教师年龄的离散程度相同B:教师年龄的离散程度大一些C:教师年龄的离散程度是学生年龄离散程度的1.9倍D:学生年龄的离散程度大一些
某一城市50岁被试者图片排列的粗分为11分，查的量表分是8分，年龄量表分是11分，这表明（）。A.这一被试者在测验上的成绩高于被试总体的平均分B.这一被试者在测验上的成绩低于被试总体的平均分C.这一被试者在年龄量表的得分高于被试总体的平均分D.这一被试者在年龄量表的得分低于被试总体的平均分