从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人,还要培养能促进社会与完善社会的人来看,()是儿童社会化的核心与关键。

从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人,还要培养能促进社会与完善社会的人来看,()是儿童社会化的核心与关键。


相关考题:

关于现代教育的“社会目的”,下列表述中不适当的是( )。A.传递和保存人类优秀的文化遗产和文明成果B.培养能更新传统文化、创新文化,具有批判意识和创新精神的人C.培养既能适应现实社会生活同时又能合理改造现实社会生活的人D.复制、再生产现有的社会存在模式

教育目的本质是( )。A.培养社会精英B.提高人口素质C.促进社会发展D.培养社会所需要的人

古代雅典的教育目的是( )。A.培养无条件效忠于国家的武士B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C.培养演说家和雄辩家D.培养虔信上帝的宗教人士

从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人,还要培养能促进社会与完善社会的人来看,()是儿童社会化的核心与关键。A.良好道德品质的形成B.掌握基本的语言交往能力C.具备良好的生活习惯与卫生习惯D.具备初步的审美能力

教育目的的本质是( )。A.培养社会精英B.提高人口素质C.促进社会发展 D.培养社会所需要的人

( )的本质是培养社会所需要的人。A.教育方法B.教育目的C.教育目标D.培养目标

教育的目标应该是“促进变化和学习,培养能适应时代变化和知道如何学习的人”。这是()A罗杰斯的观点B维特罗克的观点C加涅的观点D斯金纳的观点

中国教育的目的是什么?()A、培养社会主义接班人B、培养独立人C、培养有素质的人D、培养党员

奴隶社会和封建社会,学校的教育目的是()A、培养统治者B、培养劳动者C、促进人的发展D、培养军事人才

“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该()A、走向“科学的人道主义”B、培养承担社会义务的态度C、培养“完善的人”D、培养有能力的人E、培养创造性

教育的目的规定了特定社会教育所培养的人的()标准。

在西方,古希腊城邦国家雅典的教育目的是()A、培养无条件效忠于国家的武土B、培养独立、自尊的自由人C、培养演说家和雄辩家D、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人

从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人,还要培养能促进社会与完善社会的人来看,()是儿童社会化的核心与关键。A、良好道德品质的形成B、掌握基本的语言交往能力C、具备良好的生活习惯与卫生习惯D、具备初步的审美能力

古代雅典的教育目的是()。A、培养无条件效忠于国家的武士B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C、培养演说家和雄辩家D、培养虔信上帝的宗教人士

教育目的的本质是()。A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人

教育目的本质是()。A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人

关于现代教育的“社会目的”,下列表述中不适当的是()A、传递和保存人类优秀的文化遗产和文明成果B、培养能更新传统文化、创新文化,具有批判意识和创新精神的人C、培养既能适应现实社会生活同时又能合理改造现实社会生活的人D、复制、再生产现有的社会存在模式

专才教育培养的学生毕业后能较快适应社会岗位的需要,人才短期内具有不可替代性。

费希特认为教育所培养的完人包括()A、在某方面是专才的人B、身心协调,平衡发展的人C、人性完善发展的人D、具有良好德行的人E、能适应社会的人

单选题教育的目标应该是“促进变化和学习,培养能适应时代变化和知道如何学习的人”。这是()A罗杰斯的观点B维特罗克的观点C加涅的观点D斯金纳的观点

填空题从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人,还要培养能促进社会与完善社会的人来看,()是儿童社会化的核心与关键。

单选题教育目的的本质是( )。A培养社会精英B提高人口素质C促进社会发展D培养社会所需要的人

单选题美国的教育努力培养民主社会中确能适应生活需要的理想公民,而英国教育着重培养品行,以养成绅士风范,这说明文化影响着()。A教育模式B教育目的C教育内容D教育手段

多选题“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该()A走向“科学的人道主义”B培养承担社会义务的态度C培养“完善的人”D培养有能力的人E培养创造性

单选题古代雅典的教育目的是(  )A培养无条件效忠于国家的武士B培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C培养演说家和雄辩家D培养虔信上帝的宗教人士

单选题教育目的本质是()。A培养社会精英B提高人口素质C促进社会发展D培养社会所需要的人

多选题费希特认为教育所培养的完人包括()A在某方面是专才的人B身心协调,平衡发展的人C人性完善发展的人D具有良好德行的人E能适应社会的人