多选题“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该()A走向“科学的人道主义”B培养承担社会义务的态度C培养“完善的人”D培养有能力的人E培养创造性

多选题
“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该()
A

走向“科学的人道主义”

B

培养承担社会义务的态度

C

培养“完善的人”

D

培养有能力的人

E

培养创造性


参考解析

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相关考题:

教育的最高理想是通过教育目的体现出来的。( )

教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其他目的,其代表人物有________和________。

社会生产方式是确立教育目的的客观依据,因此,教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。( )此题为判断题(对,错)。

社会本位论认为,教育的目的应该由人的本性来决定。 ( )

社会生产方式是确立教育目的的客观依据,因此,教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。( )

杜威的教育无目的说是指教育应该没有目的。

杜威的教育无目的论是指教育应该没有目的。

下列说法错误的是()A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性

主张确定教育目的不应该从个体本性出发,应该从社会需要出发,社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是()A、涂尔干B、杜威C、卢梭D、马克思

“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该()A、走向“科学的人道主义”B、培养承担社会义务的态度C、培养“完善的人”D、培养有能力的人E、培养创造性

夸美纽斯的教育目的观是()A、神学的教育目的论B、教育无目的论C、个人本位的教育目的轮D、社会本位的教育目的论

根据教育目的的理论基础,可以将将其划分为()A、宗教本位的教育目的B、社会本位的教育目的C、个人本位的教育目的D、要素主义的教育目的E、教育无目的

预示新的社会状态的教育目的的价值取向有哪些?

“教育即生长”反映的教育目的论是()A、神学教育目的论B、社会本位的教育目的论C、教育元目的论D、个人本位的教育目的论

《学记》中主要体现出的教育问题有()A、教育原则B、教育方法C、教育内容D、教育形式E、教育目的

教育的最高理想是通过()体现出来的。A、培养目标B、教育目的C、教育目标D、课程目标

教育的最高理想通过()体现出来。A、课程目标B、教育目的C、教育目标D、培养目标

主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成()A、个人本位的教育目的论B、教育无目的论C、神学的教育目的论D、社会本位的教育目的论

社会本位论确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会的需要时确定教育目的的唯一依据。观点:

多选题根据教育目的的理论基础,可以将其划分为()A宗教本位的教育目的B社会本位的教育目的C个人本位的教育目的D要素主义的教育目的E教育无目的

多选题《学记》中主要体现出的教育问题有()A教育原则B教育方法C教育内容D教育形式E教育目的

多选题根据教育目的的理论基础,可以将将其划分为()A宗教本位的教育目的B社会本位的教育目的C个人本位的教育目的D要素主义的教育目的E教育无目的

问答题预示新的社会状态的教育目的的价值取向有哪些?

单选题下列说法错误的是()A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性

问答题社会本位论确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会的需要时确定教育目的的唯一依据。观点:

单选题“教育即生长”反映的教育目的论是()A神学教育目的论B社会本位的教育目的论C教育元目的论D个人本位的教育目的论

单选题主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成()A个人本位的教育目的论B教育无目的论C神学的教育目的论D社会本位的教育目的论