简言之，德育就是教师有目的地培养学生（ ）的活动。A．人格B．品德C．情操D．修养
教师的形象师范功能只能体现在他们的思想修养和人格情操方面。() 此题为判断题(对，错)。
教师良好的调控者形象，应该体现在以下几个方面()A、教师的威信B、教师的人格C、教师的情感D、教师的专业素质
教师的教学艺术融汇着自身的()。A.思想修养人格特征情感经验B.知识修养品德修养人格特征C.知识修养人格特征情感经验D.知识修养品德修养情感经验
教师只有不断提高自身的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供()，促进学生在德智体美等方面的健康发展。A.示范B.基础C.依据D.保证
美术教师的职业风范表现在（ ）。A.敬业精神、艺术修养、教学能力B.教学能力、敬业精神、人格魅力C.思想修养、敬业精神、人格魅力D.艺术修养、人格魅力、思想修养
导游人员需加强自身修养的方面很多，其中主要有（）A:情操修养B:气质修养C:文化修养D:知识修养E:内在修养
“至诚”是导游（ ）应追求的最高境界。A.思想品质B.情操修养C.气质修养D.道德修养
仪表端庄实质上是一个人的思想情操、道德品质、文化修养和（）的综合反映。A、衣帽整齐B、衣着洁净C、人格气质D、衣着时尚
人们在思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面所表现出来的素养和能力称为（）A、情商B、人格C、思想道德素质D、气质
教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能?（）A、教育功能B、调节功能C、促进功能D、示范功能
教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。A、示范B、基础C、依据D、保证
教师职业道德功能中的基本功能是（）A、对教师工作的促进功能B、对教育对象的教育功能C、对社会文明的示范功能D、对教师修养的引导功能
“行教”是指用教师的（）教育影响学生。A、人格魅力B、品德修养C、思想观念D、实际行动
（）实质上是一个人的思想情操、道德品质、文化修养和人格气质的综合反映。A、语言文明B、微笑服务C、仪表端庄D、尊重旅客
单选题导游人员能够自觉抵制各种“旅游污染”，需要具备（ ）。A高尚的情操、健康的思想、正派的生活作风B健康的思想、正派的生活作风、良好的职业道德C较高的道德修养、坚定的意志、高度的思想觉悟D情操修养、道德修养、学风修养、文化修养
多选题教师的职业形象体现在( )A道德形象B文化形象C为人师表D人格形象
判断题教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。A对B错
判断题教师劳动的示范性只表现在他的品德修养方面。A对B错
单选题仪表端庄实质上是一个人的思想情操、道德品质、文化修养和（）的综合反映。A衣着时尚B衣着洁净C衣帽整齐D人格气质
单选题（）实质上是一个人的思想情操、道德品质、文化修养和人格气质的综合反映。A语言文明B微笑服务C仪表端庄D尊重旅客
单选题教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。A示范B基础C依据D保证
单选题人们在思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面所表现出来的素养和能力称为（）A情商B人格C思想道德素质D气质