常识教学法是小学数学教学方法中一种影响比较大的教学方法。最早提出此方法的是() A、布卢姆B、邱学华C、加涅D、陈景润
对数学教学方法的“最优化”理论和实践影响最大的教育家是() A、布卢姆B、巴班斯基C、加涅D、奥苏博尔
目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。（ ）此题为判断题(对，错)。
尝试教学法是由邱学华最早设计和提出的教学方法。() 此题为判断题(对，错)。
美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()A、发现学习B、有意义学习C、掌握学习D、程序学习
提出“发现学习”的是（ ）。A.布鲁纳B.加涅C.奥苏伯尔D.布卢姆
提出掌握学习的心理学家是（ ）。A.华生B.杜威C.加涅D.布卢姆
程序教学的提出者是（ ）A.华生 B.斯金纳 C.加涅 D.布卢姆
在教学方法改革过程中，布卢姆提出了（ ）A.发现学习教学法B.掌握学习模式C.非指导性教学模式D.暗示教学法
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（ ）。A、加涅B、布卢姆C、波斯纳D、罗森塔尔
学习结果分类理论的提出者是（ ）。A.奥苏贝尔B.布卢姆C.皮亚杰D.加 涅
典型的“教学设备功能表”是由谁提出来的（）。A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、加涅
下列哪位学者提出了“经验之塔”的理论？（）A、布卢姆B、加涅C、斯金纳D、戴尔
目标分类理论是由（）提出的A、加涅B、布鲁纳C、布卢姆D、桑代克
被称为“中国式掌握教学法”是由（）提出的“尝试指导——效果回授”教学。A、顾泠沅B、邱学华C、李吉林D、卢仲衡
简述小学数学教学方法的含义，小学数学常用的教学方法有哪些？
发现法是小学数学的一种常见方法，倡导发现法的是（）A、布卢姆B、加涅C、布鲁纳D、奥苏博尔
提出“发现学习”的是（）A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、布卢姆
在课堂上，学生先做新课的作业，教师再讲授新课的内容，这种教学方法是（）。A、布鲁纳的“发现教学”B、邱学华的“尝试教学”C、奥苏伯尔的“上位组织者教学”D、布卢姆的“目标教学!”
认知学习分类理论是谁提出的（）。A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本
单选题（）提出的教学四阶段理论，然后其门徒戚勒和来因加工改造成为五段教学法。A赫尔巴特B杜威C加涅D布卢姆
单选题对数学教学方法的“最优化”理论和实践影响最大的教育家是（）A布卢姆B巴班斯基C加涅D奥苏博尔
问答题简述小学数学教学方法的含义，小学数学常用的教学方法有哪些？
单选题典型的“教学设备功能表”是由谁提出来的（）。A杜威B布卢姆C布鲁纳D加涅
单选题发现法是小学数学的一种常见方法，倡导发现法的是（）A布卢姆B加涅C布鲁纳D奥苏博尔
单选题在课堂上，学生先做新课的作业，教师再讲授新课的内容，这种教学方法是（）。A布鲁纳的“发现教学”B邱学华的“尝试教学”C奥苏伯尔的“上位组织者教学”D布卢姆的“目标教学!”
单选题常识教学法是小学数学教学方法中一种影响比较大的教学方法。最早提出此种方法的是（）A布卢姆B邱学华C加涅D陈景润