学前教育目标即()A、教育目的B、学前教育方针C、学前教育政策D、教育目的在学前儿童阶段的具体化

学前教育目标即()

  • A、教育目的
  • B、学前教育方针
  • C、学前教育政策
  • D、教育目的在学前儿童阶段的具体化

相关考题:

学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的_____。它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的出发点和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的_____。

任何一项学前教育活动的目标都可以根据其复杂的内涵进行分解,形成该项学前教育活动的目标体系。()

( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A.学前教育目标B.学前教育手段C.学前教育启蒙D.学前教育内容

简析学前教育评价指标与学前教育目标之间的关系。

学前教育咨询目标的确立首先依赖于: () A 学前教育的目标B 国家教育目标C 幼儿园发展规划D 学前教育价值观

提出培养幼儿规格的要求,是学前教育最终结果的反映和预期的目标()。A、学前教育目标B、单元目标C、培养目标D、行为目标

学前教育措施包括学前教育的()和手段。 A目标B方法C内容D形式

简述我国的学前教育目标。

学前教育目标

从学前教育的目标体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。

广义的学前教育评价包括()。A、学前教育目标评价B、学前教育课程评价C、学前教育内容评价D、学前教育方法评价

()的学前教育效益是指育人效益,即学前教育在教育领域本身所获得的效益。

简述学前教育目标类型。

教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是()A、学前教育方针B、学前教育政策C、学前教育目标D、学前教育纲领

学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的()。  它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的()和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的()。

从学前教育的目标体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。A、不同领域的教育目标B、各年龄段的学前教育目标C、单元教育目标D、活动教育目标

狭义的学前教育效益是指(),即学前教育在教育领域本身所获得的效益。

()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A、学前教育目标B、学前教育手段C、学前教育启蒙D、学前教育内容

多选题广义的学前教育评价包括()。A学前教育目标评价B学前教育课程评价C学前教育内容评价D学前教育方法评价

单选题()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A学前教育目标B学前教育手段C学前教育启蒙D学前教育内容

单选题学前教育目标即(  )。A教育目的在学前儿童阶段的具体化B学前教育方针C学前教育政策D教育目的

单选题从学前教育的目标体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。A不同领域的教育目标B各年龄段的学前教育目标C单元教育目标D活动教育目标

填空题狭义的学前教育效益是指(),即学前教育在教育领域本身所获得的效益。

填空题从学前教育的目标体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。