学校幼儿园体育既是对受教育者实施全面发展教育的特殊领域,又是实现全面发展的手段。

学校幼儿园体育既是对受教育者实施全面发展教育的特殊领域,又是实现全面发展的手段。


相关考题:

受教育者既是德育主体,又是德育的客体。( )

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成, 其中受教育者既是受教的客体,又是 的主体,是影响德育效果的内在因素。

受教育者在德育过程中既是德育客体又是德育主体。()

既是德育客体又是德育主体的要素是( )。A.教育者B.受教育者C.德育根源D.德育大纲

我国幼儿园的任务是:实现保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其__________ 。

受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。 ( )

受教育者既是思想政治教育的客体,又是思想政治教育的主体。

学校幼儿园体育既是对受教育者实施全面发展教育的特殊领域,又是实现全面发展的手段。()A对B错

幼儿园中的()活动是幼儿园课程实施的主要途径,是儿童全面发展教育的基本手段。A、生活B、教学C、游戏D、体育

学校作为国家体育事业发展的战略重点,它:()A、既是社会体育的前期教育,也是竞技体育的基础B、既是健康教育的重要组成部分,也是全民体育的基础C、既是学校教育的重要组成部分,也是全民体育的基础

我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿园教育内容相对划分为健康、科学、()、()和艺术等五个领域,要求通过五大领域的教育活动对幼儿实施全面发展教育。

()是高等学校的教育者,它们既是某一学科的专家,又是教育教学工作的承担者。

学校体育作为国家体育事业发展的战略重点,().A、既是社会体育的前期教育,也是竞技体育的基础B、既是健康教育的重要组成部分,也是全民体育的基础。C、既是娱乐体育的重要补充,也是社会体育的基础D、既是学校教育的重要组成部分,也是全民体育的基础

高等学校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要;既是国民体育的基础,又是发展我国体育事业的需要;既是丰富大学生课余文化生活,建设校园精神文明的需要,又是高等教育的重要组成部分。

受教育者既是德育的客体,又是德育的主体。

大学生既是特定机构的群体,又是受教育者。

单选题(2015广西)既是德育客体又是德育主体的要素是()。A教育者B受教育者C德育根源D德育大纲

判断题受教育者既是德育的客体,又是德育的主体。A对B错

判断题高等学校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要;既是国民体育的基础,又是发展我国体育事业的需要;既是丰富大学生课余文化生活,建设校园精神文明的需要,又是高等教育的重要组成部分。A对B错

填空题我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿园教育内容相对划分为健康、科学、()、()和艺术等五个领域,要求通过五大领域的教育活动对幼儿实施全面发展教育。

判断题学校幼儿园体育既是对受教育者实施全面发展教育的特殊领域,又是实现全面发展的手段。()A对B错

填空题()是高等学校的教育者,它们既是某一学科的专家,又是教育教学工作的承担者。

单选题学校作为国家体育事业发展的战略重点,它:()A既是社会体育的前期教育,也是竞技体育的基础B既是健康教育的重要组成部分,也是全民体育的基础C既是学校教育的重要组成部分,也是全民体育的基础

填空题受教育者既是德育的____,又是德育的____。

单选题学校体育作为国家体育事业发展的战略重点,().A既是社会体育的前期教育,也是竞技体育的基础B既是健康教育的重要组成部分,也是全民体育的基础。C既是娱乐体育的重要补充,也是社会体育的基础D既是学校教育的重要组成部分,也是全民体育的基础

填空题全面发展教育是指对受教育者实施的()、()的教育。

判断题学校体育在全面发展教育中的地位是由学校体育的特点决定的。A对B错