德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中______既是受教的客体，又是道德实践的主体，是影响德育效果的内在因素。
在德育过程中受教育者包括受教育者主体和____________，他们都是德育对象。
()是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。 A、德育实体观B、德育双重价值观C、德育主体观D、全方位德育观
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。
受教育者在德育过程中既是德育客体又是德育主体。（）
既是德育客体又是德育主体的要素是（ ）。A.教育者B.受教育者C.德育根源D.德育大纲
受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。 （ ）
受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。A.德育规律 B.德育原则C.德育内容 D.德育方法
受教育者既是思想政治教育的客体，又是思想政治教育的主体。
德育过程的构成要素为（）A、教育者、受教育者、德育内容B、教育者、受教育者、德育方法C、教育者、受教育者、德育影响D、教育者、受教育者、德育内容、德育方法
在德育过程中既是德育的对象，同时也是德育主体的是（）A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法
德育过程结构的构成要素有（）A、受教育者、教育者、教育环境、德育内容B、教育者、受教育者、德育内容、德育方法C、教育目标、教育环境、德育内容、德育方法D、受教育者、教育者、教育目标、德育内容
德育过程的构成要素包括（）。A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、德育内容C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法D、教育者、受教育者、德育环境
受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。A、德育规律B、德育原则C、德育内容D、德育方法
单选题(2015广西)既是德育客体又是德育主体的要素是()。A教育者B受教育者C德育根源D德育大纲
单选题（）是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。A德育实体观B德育双重价值观C德育主体观D全方位德育观
单选题在德育过程中既是德育的对象，同时也是德育主体的是（）A教育者B受教育者C德育内容D德育方法
单选题受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。A德育规律B德育原则C德育内容D德育方法
单选题德育过程结构的构成要素有（）A受教育者、教育者、教育环境、德育内容B教育者、受教育者、德育内容、德育方法C教育目标、教育环境、德育内容、德育方法D受教育者、教育者、教育目标、德育内容
单选题德育过程的构成要素为（）A教育者、受教育者、德育内容B教育者、受教育者、德育方法C教育者、受教育者、德育影响D教育者、受教育者、德育内容、德育方法
单选题（2014贵州黔东南）德育过程的构成要素中，（）既是德育的客体，也是德育的主体。A受教育者B教育者C德育内容D德育方法
问答题在德育过程中，受教育者是德育的客体，教育者是德育的主体。
填空题受教育者既是德育的____，又是德育的____。
填空题在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。