__________是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，它又称学习驱力。
需要的产生是有机体内部生理上或心理上的某种__________或__________状态。
是指当缺乏或期待某种结果而产生的心理状态。A．激励B．需要C．动机D．期望
人的需要是由于人们本身缺乏某种生理或()因素而产生的与周围环境的某种不平衡状态。A、营养B、家庭C、心理D、社会
()是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。 A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、外部驱力
个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（ ） A．学习动机 B．学习需要 C．认知内驱力 D．学习期待
个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为 （ ） A．学习动机 B．学习需要 C．学习期待 D．认知内驱力
()是由某种需要所引起的直接推动个体活动、维持已引起的活动并使该活动朝向某一目标以满足需要的内在过程或内部心理状态。A、动机B、定势C、欲望D、驱力
（ ）是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。A．需要B．内驱力C．动机D．情绪
需要是指缺乏或期待某种结果而产生的( )。A:心理状态B:生理状态C:客观状态D:物理状态
（ ）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力
人类行为在很大程度上是为了满足其个人的需，需要（）。A、反映了人的机体在某一方面的不足或缺乏B、是激发和维持个体活动的直接动力C、引起内驱力的增强，从而形成某种被激发的动机状态D、是内驱力的基础E、可以是生理层面的，也可以心理层面的
赫尔认为（）与生理需要状态相伴随并和有机体的生存有直接关系。A、原始内驱力B、生理内驱力C、继起内驱力D、心理内驱力
内驱力不仅仅是生理需求产生的紧张状态，也是心理上的。
个体因趋向或取得它而得到满足时，这种诱因称为（）。A、正诱因B、负诱因C、内驱力D、强化
由个体在生理和心理上的某种不平衡状态所产生的（）。A、动机B、知觉C、人格D、能力
需要是指人们由于缺乏某种东西而产生的生理或心理上的不平衡状态。
“情绪”是一种复杂的心理历程，指个体受到某种刺激所产生的一种身心激动状态，包含哪几个层面（）。A、心理感受B、心理认知C、生理变化D、外显行为
单选题有机体缺乏某种东西所引起的内在促动力量是（）A动机B驱力C需要D渴望
单选题更年期是指（ ）。A个体在中年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期B个体在老年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期C个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期D仅指女性更年期
单选题赫尔认为（）与生理需要状态相伴随并和有机体的生存有直接关系。A原始内驱力B生理内驱力C继起内驱力D心理内驱力
填空题需要的产生是有机体内部生理上或心理上的某种_______或________状态.
单选题需要是指缺乏或期待某种结果而产生的（ ）。[2011年真题]A心理状态B生理状态C客观状态D物理状态
填空题驱力是指个体因生理或心理匮乏而出现某种（）或（）状态所产生的内在推动力量。
单选题需要是指当缺乏或期待某种结果而产生的心理状态，包括对食物、水，空气等物质需要及对（ ）。A归属、爱等的社会需要B成功的心理需要C生理需要D安全需要