质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。（ ）
下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是()。A.目标取向的评价B.质性取向的评价C.主体取向的评价D.过程取向的评价
质性评价方法的基本形式有哪些 ?________ A、参与性观察B、深度访谈C、成长记录D、评语
科学取向的学生管理以( )为根本评价手段。 A、量化考评B、主观情感C、质化考评D、学习成绩
下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（ ）。 A．目标取向的评价 B．量化的评价 C．主体取向的评价 D．过程取向的评价
下列哪种方法是调查研究中最多选用的方法() A)邮寄法B)问卷法C)观察法D)访谈法E)测量法
下列不属于质性评价方法的是( )A.定性观察B.访谈法C.成长记录袋D.评定量表评价法
安全评价方法的分类方法很多。下列评价方法中，属于按评价结果的量化程度分类的是（ ）。A.定性安全评价方法B.危险指数方法C.危险和可操作性研究D.故障树分析
教育评价中的形成性评价是一种()。A.过程取向评价B.结果取向评价C.方法取向评价D.内容取向评价
下列属于量化评价方法的是( )A.观察B.访谈C.测验D.考试
从评价的方法来分，有量化评价和（）。A、质量评价B、质性评价C、终结评价D、过程评价
以下哪种方法适合收集学生的知识水平、能力情况等学习信息（）。A、测验法B、问卷法C、成长记录袋法D、观察法
下列与过程取向的评价相符的是（）A、反对目标评价取向B、强调评价者与具体评价情境的交互作用C、不论是否与预定目标相符合，都应当受到评价的支持与肯定D、在方法论上，倡导“量化研究”方法
忠实取向的课程实施的基本方法论是（）。A、量化研究B、质的研究C、量和质的研究D、经验研究
下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）A、目标取向的评价B、量化的评价C、主体取向的评价D、过程取向的评价
下列不属于新课程倡导的质性评价方法的是（）A、学习日记B、情景测验C、成长记录袋D、客观测验
教育评价中的形成性评价是一种（）A、过程取向评价B、结果取向评价C、方法取向评价D、内容取向评价
幼儿园教育评价中最基本的评价方法是（ ）。A、观察法B、问卷法C、测验法D、成长记录袋
（）是通过访谈、描述、档案整体等方法，力求全面充分地揭示和评价对象的各种特制，现实其中的意义。A、质性评价B、量化评价C、横向评价D、纵向评价
以下哪种方法有利于对学生的学习过程进行评价（）。A、测验法B、问卷法C、成长记录袋法D、观察法
多选题下列与过程取向的评价相符的是（）A反对目标评价取向B强调评价者与具体评价情境的交互作用C不论是否与预定目标相符合，都应当受到评价的支持与肯定D在方法论上，倡导“量化研究”方法
单选题搜索评价信息的方法有很多，既有量化取向的，又有质化取向的，下列哪种方法是量化的（）A观察B测量法C成长记录袋D访谈
单选题教育评价中的形成性评价是一种（）A过程取向评价B结果取向评价C方法取向评价D内容取向评价
单选题（）是通过访谈、描述、档案整体等方法，力求全面充分地揭示和评价对象的各种特制，现实其中的意义。A质性评价B量化评价C横向评价D纵向评价
单选题忠实取向的课程实施的基本方法论是（）。A量化研究B质的研究C量和质的研究D经验研究
单选题以下哪种方法有利于对学生的学习过程进行评价（）。A测验法B问卷法C成长记录袋法D观察法