提出教学过程最优化理论的教育家是【 】A．杜威B．巴班斯基C．维果茨基D．赫尔巴特
教学过程最优化理论的提出者是( )。A．赫尔巴特B．布鲁纳C．凯洛夫D．巴班斯基
提出教学永远具有教育性的是教育家A．布鲁纳B．赞科夫c．赫尔巴特D．巴班斯基
“教学与发展”的思想是由( )提出的。A.赫尔巴特B.赞科夫C.巴班斯基D.布鲁纳
提出教学过程最优化思想的教育家是()。A.赞可夫B.巴班斯基C.布鲁纳D.凯洛夫
提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（ ）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.乌申斯基
“教学与发展”的思想是（ ）提出来的。A、赫尔巴特B、巴班斯基C、布鲁纳D、赞科夫
最早提出“教育性教学”的教育家（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、凯洛夫D、布鲁纳
最早提出教学具有教育性的教育家是（）A、赫尔巴特B、凯洛夫C、夸美纽斯D、巴班斯基
创立“教学做合一”教学理论的教育家是（）。A、陶行知B、巴班斯基C、杜威D、赫尔巴特
教育的传统“三中心”，即教学进程中以教师、教科书、课堂为中心，它的提出者是（）。A、赫尔巴特B、凯洛夫C、赞科夫D、巴班斯基
班级授课制是捷克教育家（）提出的。A、赫尔巴特B、凯洛夫C、夸美纽斯D、布鲁纳
提出教学过程最优化理论的教育家是（）。A、赫尔巴特B、巴班斯基C、维果茨基D、杜威
提出教学过程最优化思想的是教育家（）。A、赞可夫B、巴班斯基C、布鲁纳D、凯洛夫
20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、巴班斯基
率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（）A、柏拉图B、赫尔巴特C、凯洛夫D、苏霍姆林斯基
提出以高难度和高速度进行教学的原则的教育家是（）。A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、巴班斯基
“教学与发展”的思想是由（ ）提出的。A、赫尔巴特B、赞科夫C、巴班斯基D、布鲁纳
“教学与发展”的思想是谁提出来的（）A、赫尔巴特B、巴班斯基C、布鲁纳D、赞可夫
单选题20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）A凯洛夫B赞可夫C布鲁纳D巴班斯基
单选题提出教学过程最优化思想的是教育家（）。A赞可夫B巴班斯基C布鲁纳D凯洛夫
单选题提出教学过程最优化理论的教育家是（）。A赫尔巴特B巴班斯基C维果茨基D杜威
单选题教学方法按照教学活动的过程分类的理论是哪位教育家提出的（）A布鲁纳B巴班斯基C凯洛夫D赫尔巴特
单选题“教学与发展”的思想是由（ ）提出的。A赫尔巴特B赞科夫C巴班斯基D布鲁纳
单选题最早提出“教育性教学”的教育家（）A夸美纽斯B赫尔巴特C凯洛夫D布鲁纳
单选题最早提出教学具有教育性的教育家是（）A赫尔巴特B凯洛夫C夸美纽斯D巴班斯基
单选题提出以高难度和高速度进行教学的原则的教育家是（）。A凯洛夫B赞可夫C布鲁纳D巴班斯基