（）认为的科学是一种从观察上升到一般原理、然后再返回到观察活动，科学的重要功能在于解释，即从有关某种事实的知识过渡到关于这个事实的原因的知识。A、亚里士多德B、西泽修C、波塞尔D、爱因斯坦

（）认为的科学是一种从观察上升到一般原理、然后再返回到观察活动，科学的重要功能在于解释，即从有关某种事实的知识过渡到关于这个事实的原因的知识。

  • A、亚里士多德
  • B、西泽修
  • C、波塞尔
  • D、爱因斯坦

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演绎法是从个别出发以达到一般性，从一系列特定的观察中发现一种模式；归纳法是从一般到个别，从逻辑或理论上预测的模式到观察检验预期的模式是否存在。（ ）
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在学前儿童科学教育中,观察一般可分为个别物体和现象的观察、()、长期系统观察三种类型。 A.比较观察B.科学观察C.集中观察D.对比观察
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适宜学前儿童在冬季进行的科学教育活动内容是()。 A.观察霜和雾B.观察彩虹C.观察小草D.观察昆虫
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典型特征观察法是从物体的明显的特征入手开始观察,然后再引导学前儿童对事物的全部进行观察的一种方法。() 此题为判断题(对，错)。
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以下表述错误的是:()。 A.观察类科学教育活动是学前儿童科学教育活动的主要形式B.比较性观察是科学教育活动中最基本和普遍采用的观察形式C.观察能促进学前儿童观察力的发展D.观察能促进学前儿童多元智慧的发展
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演绎法是从一般到个别，从逻辑或者理论上预期的模式到观察检验预期的模式是否确实存在，演绎法是从观察开始，而归纳法则是先推论后观察。 （ ）
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将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（?）。A.观察条件是否认为控制B.观察活动是否有规律C.观察者是否直接介入活动D.观察内容是否有设计并有结构
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演绎的逻辑是从观察出发，由经验上升到理论的过程。
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儿童观察“蚕的一生”的科学探索活动中采用的观察方法是（）A、现象观察B、比较观察C、长期系统观察D、阶段观察
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科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类（）、制作创造类。
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下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是（）。A、制作玩具B、制作昆虫标本C、观察蚂蚁搬家D、观察大雾天气
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科学区角活动的内容一般可分为：观察阅读类、科学玩具类和制作创造类。
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“计划周密，一般为科学研究所用，是一种有控制的、系统的观察。”这种观察法属于（）A、科学观察B、日常观察C、正式观察D、非正式观察
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观察法中最严格的一种是（）。A、科学观察B、结构式观察C、参与观察D、直接观察
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班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。A、直接的观察学习B、抽象性的观察学习C、间接的观察学习D、形象观察学习
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科学观察与日常观察的区别有（）。A、观察者需要专业知识和技能B、科学观察需要工具辅助C、科学观察是有目的的观察D、科学观察的结果能被重复E、科学观察是随意观察
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单选题“计划周密，一般为科学研究所用，是一种有控制的、系统的观察。”这种观察法属于（）A科学观察B日常观察C正式观察D非正式观察
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填空题科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类（）、制作创造类。
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单选题下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是（）。A制作玩具B制作昆虫标本C观察蚂蚁搬家D观察大雾天气
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判断题演绎的逻辑是从观察出发，由经验上升到理论的过程。A对B错
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多选题科学观察与日常观察的区别有（）。A观察者需要专业知识和技能B科学观察需要工具辅助C科学观察是有目的的观察D科学观察的结果能被重复E科学观察是随意观察
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单选题科学与技术的区别在于（）A科学以认识自然为目的，技术以改造自然为目的B科学回答的是“做什么”，技术回答的是“为什么”C科学创造新产品，技术是获得新发现D科学是把一般原理运用于个别问题，技术是从个别现象上升到一般的原理
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单选题作者认为中医被斥为“不科学”的原因是（　　）。A不注重对微观结构的观察和治疗B有效治疗疾病的原理很难解释C很难直接观察到致病的过程D不针对具体症状进行治疗
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单选题观察分析法一般是由有经验的人，通过直接观察或工具的协助等方法，记录某一时期工作的内容、形式和方法，并在此基础上分析有关的工作因素，达到分析目的的一种活动。实施一个完整的观察法包括两大环节，这两大环节是（）A观察设计与观察实施B公开观察与隐蔽观察C直接观察与间接观察D阶段观察与持续观察
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单选题班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。A直接的观察学习B抽象性的观察学习C间接的观察学习D形象观察学习
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单选题将观察法认为系统观察和非系统观察的依据是（　）。A观察条件是否人为控制B观察活动是否有规律C观察者是否直接介入活动D观察内容是否有设计并有结构
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单选题儿童观察“蚕的一生”的科学探索活动中采用的观察方法是（）A现象观察B比较观察C长期系统观察D阶段观察
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