广义的课程资源

广义的课程资源

相关考题：

课程(广义的)
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我国的课程概念有广义、狭义之分。广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指____。
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在远程教育中,教学三要素发生了扩展和重组,广义的教育资源包括()。 A、教材B、教师C、组织和人本资源D、课程资源E、情境
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( )的课程决策指学校课程决策。 A、宏观B、微观C、狭义D、广义
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广义的课程资源指形成课程的直接因素来源,狭义的课程资源,只有利于实现课程目标的各种因素。() 此题为判断题(对，错)。
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课程资源包括()A、校内的课程资源B、校外的课程资源C、信息化课程资源D、人力资源
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按课程资源的功能特点区分，课程资源可以分为( )A.校内课程资源和校外课程资源B.素材性课程资源和条件性课程资源C.显性课程资源和隐性课程资源D.可预设的课程资源和不可预设的课程资源
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课程资源按存在方式区分，可以分为()。A.校内课程资源和校外课程资源B.显性课程资源和隐性课程资源C.素材性课程资源和条件性课程资源D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源
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教材有狭义和广义之分，其中狭义的教材指的是（ ）。A.课程资源B.教科书C.自学手册D.教学参考书
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教材有狭义和广义之分，其中狭义的教材指（　　）。A．课程资源B．教科书C．自学手册D．教学参考
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课程(广义)
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根据载体不同，可以把课程资源划分为（　　）。A 、 校内课程资源与校外课程资源B 、 教授化课程资源与学习化课程资源C 、 条件性课程资源与素材性课程资源D 、 文字性课程资源与非文字性课程资源
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从广义上说，课程包括学校育人环境的全部内容；从狭义上说，课程主要指文件课程。
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广义的科学课程资源是指有利于实现科学课程目标的各种因素。
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课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）A、显性课程资源和隐性课程资源B、素材性资源和条件性资源C、校内课程资源和校外课程资源D、可预设课程资源和不可预设课程资源
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按课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为（）课程资源和（）课程资源。
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课程有广义、狭义之分，我们所研究的课程是狭义的。（　）
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广义的课程资源开发有哪些途径和方法？
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信息与广义的信息资源之间的关系是（）A、信息包含广义的信息资源B、交叉关系C、广义的信息资源包含信息D、无关系
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广义的课程就是指某一学科。
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名词解释题广义的课程资源
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判断题广义的科学课程资源是指有利于实现科学课程目标的各种因素。A对B错
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名词解释题广义的课程
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多选题在广义层面上对幼儿园课程的理解，下列表述中正确的是（）。A幼儿园课程是活动B幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的生活经验的活动C地方特色资源也可作为幼儿园课程D幼儿园课程是各种活动的总和
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判断题课程资源的概念可以从广义和狭义的角度来理解。从广义上来说，有利于实现课程目标的各种因素都可称为课程资源，生活中存在的不可能成为课程资源。狭义的课程资源仅指形成课程的直接来源，对课程实施有必要的直接作用的资源。A对B错
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单选题课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）A显性课程资源和隐性课程资源B素材性资源和条件性资源C校内课程资源和校外课程资源D可预设课程资源和不可预设课程资源
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问答题广义的课程资源开发有哪些途径和方法？
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