健全完善随班就读保障体系是()的关键。

健全完善随班就读保障体系是()的关键。


相关考题:

简述随班就读的优点。

随班就读是特殊儿童唯一的教育安置方式。

随班就读是促进残疾儿童平等融入社会的()。

任课教师与随读学生()随班就读资源支持。

为了保证随班就读学生平等受教育的权利,因此,在课程学习上不能降低对随班就读学生的学习要求。

特殊儿童随班就读质量的好坏,与随班就读的()调整和教学设计紧密相关。

随班就读的课程模式是()课程模式。

中国的随班就读是融合教育的一种实践形式。

关于随班就读表述不正确的一项是()。A、随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策B、随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一C、随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段D、随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难

特殊儿童随班就读质量的好坏,与随班就读的课程调整和教学设计紧密相关。

促进随班就读学生参与普通课程学习,有效的经验有:改变随班就读学生获得知识的(),绕开或补偿学生的(),降低学习普通课程的()。

中国的随班就读是融合教育的一种()形式。

“随班就坐”现象说明随班就读质量好。

随班就读保障体系既包括宏观系统又包括微观系统。

国家政策属于随班就读保障体系()系统。

我国已建立了系统完善的随班就读保障体系。

具体指导随班就读工作开展的机构是()。

随班就读保障体系既包括()系统又包括()系统。

健全完善随班就读保障体系是提高随班就读质量的关键。

随班就读

简述随班就读的安置原则。

听力障碍学生随班就读需要哪些条件?

残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是()A、特殊学校及特教班B、大量随班就读和特教班C、随班就读和特殊学校D、随班就读

问答题简述随班就读的安置原则。

问答题简述随班就读的优点。

单选题残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是()A特殊学校及特教班B大量随班就读和特教班C随班就读和特殊学校D随班就读

名词解释题随班就读