()开创西方教育史上在大学讲授教育学之先河。 A、洛克B、卢梭C、康德D、裴斯泰洛奇
《教育漫话》作者是() A、洛克B、卢梭C、康德D、裴斯泰洛奇
主张教育的目的是“以感知觉为基础,发展心灵中的观念,培养能自我管理的人”的教育家是( )。A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.洛克
在制定教育目的的价值取向方面,主张社会本位论的教育家是( )。A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.福禄培尔D.孔德
在西方教育史上,首次提出教育心理学化的教育家是( )A.卢梭B.赫尔巴特C.裴斯泰洛奇D.夸美纽斯
西方最早以“教育学”来命名的著作的作者是()A、洛克B、裴斯泰洛奇C、赫尔巴特D、卢梭
认为教育理论上许多有关教育目的的论争其实不是目的之争,二十程序原理之争的是()A、卢梭B、福禄培尔C、裴斯泰洛齐D、皮特思
认为"教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力"的教育家是()A、夸美纽斯B、康德C、卢梭D、裴斯泰洛齐
拥有“泛爱”主义教育主张的教育家是()A、卢梭B、洛克C、夸美纽斯D、裴斯泰洛奇
在近代西方教育史上,提出过著名的“白板说”的教育思想家是()A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛奇
主张教育的目的是“以感知觉为基础,发展心灵中的观念,培养能自我管理的人”的教育家是()。A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、洛克
以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是()A、杜威B、卢梭C、福禄贝尔D、裴斯泰洛齐E、赫尔巴特
卢梭、洛觅,裴斯泰洛齐等人主张教育目的的()A、社会本位论B、个人本位论C、无目的论D、泛目的论
把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是()。A、柏拉图B、拉伯雷C、卢梭D、裴斯泰洛齐
在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是()。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、洛克
裴斯泰洛齐的教育目的,即思想基础是()。A、培养自然人B、改造社会C、绅士教育D、世俗利益
人本位的教育目的价值取向的代表人物是()A、孔德B、康德C、马斯洛D、卢梭E、裴斯泰洛齐
持个人本位论的高等教育目的观的主要代表是()。A、卢梭B、裴斯泰洛奇C、福禄贝尔D、涂尔干
单选题提出“自然后果法”的教育家是()。A夸美纽斯B卢梭C裴斯泰洛奇D福禄贝尔
单选题拥有“泛爱”主义教育主张的教育家是()A卢梭B洛克C夸美纽斯D裴斯泰洛奇
多选题人本位的教育目的价值取向的代表人物是()A孔德B康德C马斯洛D卢梭E裴斯泰洛齐
单选题裴斯泰洛齐的教育目的,即思想基础是()。A培养自然人B改造社会C绅士教育D世俗利益
单选题主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念,培养能自我管理的人”的教育家是( )。A夸美纽斯B卢梭C裴斯泰洛齐D洛克
单选题卢梭、洛觅,裴斯泰洛齐等人主张教育目的的()A社会本位论B个人本位论C无目的论D泛目的论
单选题认为"教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力"的教育家是()A夸美纽斯B康德C卢梭D裴斯泰洛齐
填空题卢梭的教育目的是培养自然人,裴斯泰洛奇的教育目的是培养()。
多选题以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是()A杜威B卢梭C福禄贝尔D裴斯泰洛齐E赫尔巴特