夸美纽斯的教学模式的特点:()。

夸美纽斯的教学模式的特点:()。


相关考题:

捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作,因此夸美纽斯被称为“科学教育学的奠基人”。

在《大教学论》中,夸美纽斯曾提出了直观性原则。

简述夸美纽斯的教学思想。

语文教学的理论之源()。A、夸美纽斯B、柏拉图C、赫尔巴特D、佩斯·泰洛奇

范例教学模式是由()提出的。A、布卢姆B、夸美纽斯C、瓦根舍因D、叶圣陶

“预备——提示——比较——概括——应用”的阅读教学模式是()提出的。A、赫尔巴特B、前苏联学者C、夸美纽斯D、莱因

()模式关注知识本身的价值。A、泰勒B、斯滕豪斯C、施瓦布D、夸美纽斯

夸美纽斯的教学原理是什么?

关于夸美纽斯的学校制度思想的内容和意义,下列说法正确的有()A、夸美纽斯认为人文主义学校的本质是“智慧”的工场B、夸美纽斯认为学校设置所需的经费应由国家和政府来承担C、夸美纽斯是西方第一个全面阐述“学制”的教育家D、夸美纽斯认为学校设置应该讲求校园美化E、夸美纽斯的《创建纪律严明的学校的准则》是最早的、全面的近代学校管理的条例

“体育”一词,始于捷克大教育家夸美纽斯,夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。

倡导教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式的人是()A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、瓦•根舍因

《大教学论》的作者是()A、夸美纽斯B、康德C、赫尔巴特D、杜威

被夸美纽斯奉为金科玉律的一条教学原则是()

夸美纽斯及其《大教学论》

以夸美纽斯为代表的“观察—记忆—理解—练习”过程属于()教学过程模式。A、活动式B、发现式C、传授式

述评夸美纽斯的直观性教学原则。

夸美纽斯提出了哪些主要的教学原则?它们的科学性如何?

问答题夸美纽斯创立的教学原则体系述评。

单选题“预备——提示——比较——概括——应用”的阅读教学模式是()提出的。A赫尔巴特B前苏联学者C夸美纽斯D莱因

问答题夸美纽斯的教学原理是什么?

问答题夸美纽斯的教学理论(原理)是什么?

填空题夸美纽斯的教学模式的特点:()。

问答题简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想

问答题夸美纽斯及其《大教学论》

问答题简述夸美纽斯的教学思想。

单选题以夸美纽斯为代表的“观察—记忆—理解—练习”过程属于()教学过程模式。A活动式B发现式C传授式

单选题范例教学模式是由()提出的。A布卢姆B夸美纽斯C瓦根舍因D叶圣陶