单选题以夸美纽斯为代表的“观察—记忆—理解—练习”过程属于（）教学过程模式。A活动式B发现式C传授式

单选题
以夸美纽斯为代表的“观察—记忆—理解—练习”过程属于（）教学过程模式。
A

活动式

B

发现式

C

传授式

参考解析

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( )代表作《大教学论》。 A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐
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试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（ ）。A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫
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试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（ ）。A．夸美纽斯B．昆体体C．赫尔巴特D．杜威
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把教学过程分为“情景一问题一观察一解决一应用”等教学步骤的教育家是（）A、杜威B、夸美纽斯C、卢梭D、裴斯泰洛齐
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夸美纽斯的教育代表著作是（）
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以下属于对夸美纽斯教育教学思想描述的是（）。A、教学是“把一切事物教给一切人类的艺术”B、提出以“感知—记忆—理解—判断”为基础的教学C、采用直观教学D、教学上要井然有序、循序渐进E、培养学生的多方面兴趣
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属于夸美纽斯教学思想的有（）A、教学以自然为鉴的原理B、兴趣与自发原理C、直观性教学原则D、教育性教学思想E、班级授课制理论
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简述夸美纽斯的教学思想。
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主张学生在教育过程中必须从观察开始，并认为应经历观察、记忆、理解、练习四个步骤是（）的教育过程模式。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、斯金纳
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情感教学流派的代表人物是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、罗杰斯
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夸美纽斯的教学模式的特点：（）。
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夸美纽斯的教学原理是什么？
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传统教育通常指德国教育家（）为代表的教育理论和教学模式。A、赫尔巴特B、杜威C、卢梭D、夸美纽斯
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“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
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在教学逐渐走向以心理学为基础的过程中起到重要作用的教育家是（）A、裴斯泰洛齐B、洛克C、赫尔巴特D、卢梭E、夸美纽斯
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试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（　）。A、斯宾塞B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、洛克
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夸美纽斯及其《大教学论》
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以夸美纽斯为代表的“观察—记忆—理解—练习”过程属于（）教学过程模式。A、活动式B、发现式C、传授式
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述评夸美纽斯的直观性教学原则。
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多选题以下属于对夸美纽斯教育教学思想描述的是（）。A教学是“把一切事物教给一切人类的艺术”B提出以“感知—记忆—理解—判断”为基础的教学C采用直观教学D教学上要井然有序、循序渐进E培养学生的多方面兴趣
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单选题试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（　　）。A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D凯洛夫
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判断题“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。A对B错
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单选题主张学生在教育过程中必须从观察开始，并认为应经历观察、记忆、理解、练习四个步骤是（）的教育过程模式。A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D斯金纳
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填空题夸美纽斯的教学模式的特点：（）。
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多选题在教学逐渐走向以心理学为基础的过程中起到重要作用的教育家是（）A裴斯泰洛齐B洛克C赫尔巴特D卢梭E夸美纽斯
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单选题把教学过程分为“情景一问题一观察一解决一应用”等教学步骤的教育家是（）A杜威B夸美纽斯C卢梭D裴斯泰洛齐
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单选题传统教育通常指德国教育家（）为代表的教育理论和教学模式。A赫尔巴特B杜威C卢梭D夸美纽斯
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