“学术中心课程”的基本特征是（ ）。A．知识性、学术性、逻辑性B．结构性、逻辑性、学术性C．学术性、专门性、结构性D．结构性、逻辑性、知识性
属于我国传统小学数学课程结构特征的是() A、学术中心的课程开发B、学科取向的课程组织C、螺旋式的课程结构D、体验为住的课堂教学E、笔纸考试为主的学业评价
学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征是什么？
由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接经验组成的课程是（）。A综合课程B核心课程C分科课程D国家课程
学术中心课程有三个基本特征：（）、专门性和结构性。
赫尔巴特主义课程论是属于（）A、综合学科课程B、经验课程C、科目本位课程D、学术中心课程
下列不属于“学术中心课程”之特征的是（）A、结构性B、实践性C、专门性D、学术性
古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、经验中心课程
学科中心的课程设计强调以知识为中心设计课程，其最基本的形式包括（）A、广域设计B、学术性学科设计C、核心设计D、科目设计
学术中心课程主张课程的（）。A、相关化B、专门化C、融合化D、广域化
下列不属于典型的学科课程的是（）。A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、活动课程
在课程发展史上，（）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。A、博比特B、查特斯C、泰勒D、施瓦布
以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、活动课程
单选题在课程发展史上，（）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。A博比特B查特斯C泰勒D施瓦布
填空题学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征：学术性、（）、结构性。
单选题下列不属于“学术中心课程”之特征的是（）A结构性B实践性C专门性D学术性
填空题学术中心课程有三个基本特征：（）、专门性和结构性。
单选题学术中心课程主张课程的（）。A相关化B专门化C融合化D广域化
判断题传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。A对B错
单选题由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接经验组成的课程是（）。A综合课程B核心课程C分科课程D国家课程
多选题学科中心的课程设计强调以知识为中心设计课程，其最基本的形式包括（）A广域设计B学术性学科设计C核心设计D科目设计