_____是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。
课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中,教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。
______是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。
()是开展单元教学活动的顺序。A.先确定每周的教学活动,再确定单元,最后订出教学计划B.先确定单元,再订出教学计划,最后确定每日教学活动C.限订总的教学计划,再确定教学活动,最后确定单元D.先订出教学计划,再确定单元,最后确定每周的教学活动
生活教学活动是有计划、有目的、有组织开展的生活教育活动。()
1( )是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。
课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、( )以及( )等的系统化活动。
教学工作是一项有组织有计划的活动,教学工作计划包括( )。①学期(或学年)教学计划②单元教学计划③课时教学计划《》()A.①B.①②C.②③D.①②③
( )是指使学生在音乐教师的指导下,有目的、有计划地主动参与多种认知、体验、表现、感受等音乐活动,达到音乐教学目标所必须经历的各项活动程序。A.教学计划B.教学内容C.教学过程D.教学难点
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是()。A.制定课程目标B.制订课程计划C.课程设计D.明确培养目标
教学是有计划、有目的的育人活动,因此必须按照预先制定好的教学设计开展教学。
广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、()、()、课外活动以及学校环境和氛围的影响。A、教学气氛、教学进程B、教学活动、教学进程C、教学经验、教学活动D、教学活动、课程进程
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是()A、制定课程目标B、制定教学计划C、课程设计D、明确培养目标
()是组织教学活动必须遵循的基本要求。A、教学活动的原则B、教学活动的目标C、教学活动的计划D、教学活动的任务
直接指导着幼儿教师的教育教学活动的计划是()。A、班级每周逐日教育教学计划B、班级月教学活动计划
()是指使学生在音乐教师的指导下,有日的、有计划地主动参与多种认知、体验、表现、感受等音乐活动,达到音乐教学目标所必须经历的各项活动程序。A、教学计划B、教学内容C、教学过程D、教学难点
单选题有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是()A制定课程目标B制定教学计划C课程设计D明确培养目标
单选题广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、()、()、课外活动以及学校环境和氛围的影响。A教学气氛、教学进程B教学活动、教学进程C教学经验、教学活动D教学活动、课程进程
单选题开展单元教学的活动的顺序是()。A先确定每周的教学活动,再确定单元,最后订出教学计划B先确定单元,再订出教学计划,最后确定每日的教学活动C先订出教学计划,再确定单元,最后确定特殊情况婴儿的教学活动D先订出教学计划,再确定单元,最后确定每周的教学活动
单选题()是指使学生在音乐教师的指导下,有目的、有计划地主动参与多种认知、体验、表现、感受等音乐活动,达到音乐教学目标所必须经历的各项活动程序。A教学计划B教学内容C教学过程D教学难点
单选题直接指导着幼儿教师的教育教学活动的计划是()。A班级每周逐日教育教学计划B班级月教学活动计划
多选题教学活动计划有()A学期计划B单元计划C课时计划D学校计划
判断题教学是有计划、有目的的育人活动,因此必须按照预先制定好的教学设计开展教学。A对B错