依据各个运动项目的特性及其学理来制订出的教学计划，属于（）。A、学年计划B、学期计划C、单元计划D、课时计划

依据各个运动项目的特性及其学理来制订出的教学计划，属于（）。

  • A、学年计划
  • B、学期计划
  • C、单元计划
  • D、课时计划

相关考题：

自1981年起,课程进入调整改革的新阶段,标志性的事件是.() A、《小学(四二制)教学计划(草案)》的颁布B、《全日制中小学教学计划(草案)》C、《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》的颁布D、《小学教学计划》
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重大危险源辨识的依据是物质的危险特性及其( )。A 形态;B 生产方式;C 储存类型;D 危险特性
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()是开展单元教学活动的顺序。A.先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B.先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日教学活动C.限订总的教学计划，再确定教学活动，最后确定单元D.先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
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开展单元教学活动的顺序是()。A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C、先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
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制定教学策略的首要依据是（ ）。A．教学大纲、教材、教学计划B．教学计划、教学大纲C．教材、教学设施和设备D．学习理论、教学理论
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依据同一层次上的各个行政组织所受上级指挥和控制的数目来划分，可把行政组织分为( )A．集权制B．分权制C．完整制D．分离制E．合同制
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（ ）是指被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。
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根据现行法规、标准，主要依据（）来确定危险物质及其临界量标准。A.物质毒性B.物质放射性C.物质燃烧特性D.物质的凝固点E.物质爆炸特性
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根据某个体育教学内容，按照某种教学模式体制安排各个课次的教学文件属于( )A．学年教学计划 B．单元教学计划C．学期教学计划 D．学时教学计划
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开展单元教学的活动的顺序是（）。A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C、先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
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管制图依据数据特性来分类，分为（）和（）；依据用途来分，可以分为（）和（）。
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危险化学品重大危险源的辨识依据是危险化学品的（）。A、危险特性B、数量C、危险特性及其数量D、理化特性
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（）是指被列入教学计划的各门学科，以及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。
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重大危险源的辨识依据是物质的（）及其数量。A、爆炸特性B、危险特性C、可燃特性
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制定教学策略的首要依据是（）。A、教学大纲、教材、教学计划B、教学计划、教学大纲C、教材、教学设施和设备D、学习理论、教学理论
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重大危险源辨识的依据是物质的危险特性及其数量。
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教材编写的直接依据是（）。A、语言学、心理学、教育学B、语言教学理论和学习理论C、目的语语言学和目的语文化D、教学计划和教学大纲
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危险化学品重大危险源的辨识依据是危险化学品的（）及其数量。A、危险特性B、火灾特性C、物理特性D、化学特性
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健身指导者在保护与帮助时的站位必须根据各个运动项目的特点而定。
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（）票制按照乘车的远近来或所乘站数的多少计算票价；（）票制按照各个区域来计算票价。
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在教学前，要本着课题的目的要求订出具体的课时计划，称之为（）。A、教案B、教学笔记C、教学日记D、教学计划
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多选题根据现行法规、标准，主要依据（）来确定危险物质及其临界量标准。A物质毒性B物质放射性C物质燃烧特性D物质的凝固点E物质爆炸特性
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单选题重大危险源的辨识依据是物质的（）及其数量。A爆炸特性B危险特性C可燃特性
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单选题开展单元教学的活动的顺序是（）。A先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动D先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
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单选题教材编写的直接依据是（）。A语言学、心理学、教育学B语言教学理论和学习理论C目的语语言学和目的语文化D教学计划和教学大纲
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单选题依据各个运动项目的特性及其学理来制订出的教学计划，属于（）。A学年计划B学期计划C单元计划D课时计划
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单选题开展单元教学活动的顺序是（）。A先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动D先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
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