()在说明教学与发展关系时,提出了“最近发展区”概念。 A、格赛尔B、班杜拉C、皮亚杰D、维果斯基
认知发展理论——发生认识论是（ ）提出的。 A．格赛尔 B．华生 C．班杜拉 D．皮亚杰
格赛尔成熟势力理论中,发展的原则包括()。 A.发展方向的原则B.相互交织的原则C.机能不对称的原则D.个体成熟的原则
下列属于态度测验的是( )A.内隐联想测验B.16PFC.主题统觉测验D.格赛尔发展量表
认知发展心理学流派的代表人物是（ ）。A.格赛尔B.弗洛伊德C.科尔伯格D.皮亚杰
认知发展理论——发生认识论是（ ）提出的。 A、格赛尔B、华生C、班杜拉D、皮亚杰
在下列测验中，属于智力测验的是（）A斯坦福—比内测验B学业成就测验C格赛尔发展程序表D考夫曼儿童成套评估测验
实施测验时，主测者必须熟悉测验的内容包括（）。A、测验内容B、适用范围C、测验程序D、理论假设
认知发展心理学流派的代表人物是（）A、格赛尔B、弗洛伊德C、科尔伯格D、皮亚杰
关于格赛尔的“双生子爬楼梯”实验，下列表述不正确确的是（）A、人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点B、教育中应充分重视成熟的意义C、人的所有能力包括道德都受成长规律支配D、格赛尔由实验得出的是“个体发展的成熟决定论”
在心理测验发展史上，对科学心理测验产生和发展起重要影响的三位代表人物包括（）。A、波林B、高尔顿C、卡特尔D、比奈
格赛尔的爬梯实验证明（）因素在发展中的作用。A、成熟B、遗传C、环境D、学习
格赛尔创立了心理发展的（）。A、复演说B、成熟势力说C、认知学说D、构造主义学说
下列哪项测验用于儿童生长发育的筛查性评定（）A、图片词汇测验B、格赛尔发育诊断量表C、韦氏学前智能量表D、贝利婴儿发育量表E、康纳斯父母症状问卷
最早的一个发展顺序量表的范例是（）。A、贝利发展程序表B、皮亚杰发展程序表C、葛塞尔发展程序表D、比内发展程序表
单选题目前世界上应用最为广泛的以及临床最主要使用的智力量表是（）A斯坦福-比奈智力测验B韦氏智力测验C格赛尔发展量表D瑞文测验
单选题格赛尔创立了心理发展的（）。A复演说B成熟势力说C认知学说D构造主义学说
单选题下列哪项测验用于儿童生长发育的筛查性评定（）A图片词汇测验B格赛尔发育诊断量表C韦氏学前智能量表D贝利婴儿发育量表E康纳斯父母症状问卷
单选题认知发展理论中的发生认识论是( )提出的。A格赛尔B华生C班杜拉D皮亚杰
判断题格赛尔认为，年龄是儿童发展变化的原因。A对B错
单选题格赛尔的爬梯实验证明（）因素在发展中的作用。A成熟B遗传C环境D学习
单选题最早的一个发展顺序量表的范例是（）。A贝利发展程序表B皮亚杰发展程序表C葛塞尔发展程序表D比内发展程序表
多选题在下列测验中，属于智力测验的是（）A斯坦福—比内测验B学业成就测验C格赛尔发展程序表D考夫曼儿童成套评估测验
单选题认知发展理论—发生认识论是（ ）提出的。A格赛尔B华生C班杜拉D皮亚杰