在领导理论研究的发展过程中,主要经历的阶段包括() A、综合论阶段B、职能论阶段C、权变论阶段D、行为论阶段E、特质论阶段
精神分析论是由( )创立的。 A、弗洛伊德B、荣格C、马斯洛D、苏格拉底
认为“人生来就具有某些基本的冲动，尤其是人对满足性欲的追求和人的攻击性”的观点属于( )A 认知发展阶段论B 认同危机C 精神分析法D 镜中之我
属于新精神分析学家的学者包括()。多选A. 荣格B. 弗洛姆C. 米德D. 霍尼
马尔科姆·佩恩从本体论和方法论的角度把社会工作理论划分为()。A:实证主义理论B:支持社会工作的理论C:后现代理论D:社会工作理论E:精神分析理论
把个性结构分为本我、自我、超我的精神分析心理学家是( )A.荣格B.阿德勒C.罗杰斯D.弗洛伊德
现代精神分析学派使人生阶段的划分超出了单因素的分析模式，建立了生（）、心理、社会的关系分析模式。
弗洛伊德在1905年出版的《性学三论》中把“性欲”视为精神分析学的核心内容。
在民俗学当中，把一个人从出生到死亡的过程中，在人生中的关键阶段举行的大型重要的活动叫（）。A、婚礼B、人生仪礼C、庆生D、祝寿
帕瑞把青年期思维发展划分为（）。A、二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段B、二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段C、相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段D、相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段
标志着精神分析理论走向世界是美国著名心理学家、克拉克大学校长霍尔特邀弗氏和荣格参加该校20周年校庆，弗氏做了（）的学术演讲A、精神分析五讲B、自由联想法C、应用精神分析D、人格论
荣格对人格的四种功能类型划分，包括：（）、（）、（）和直觉。
精神分析学说的修正者包括（）。A、荣格B、阿德勒C、弗洛姆D、霍妮E、沙利文
新精神分析学派的代表人物包括（）。A、霍妮B、弗洛姆C、荣格D、艾里克森
下列选项中不属于行为理论阶段的研究特点的一项是（）。A、在指导思想上摆脱了天赋论的束缚B、推动了领导问题的定量研究C、把领导行为按两类职能加以划分D、把领导行为按四类职能加以划分
单选题帕瑞把青年期思维发展划分为（ ）三个阶段。A二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段B二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段C相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段D相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段
单选题帕瑞把青年期思维发展划分为（）。A二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段B二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段C相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段D相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段
多选题新精神分析学派的代表人物包括（）。A霍妮B弗洛姆C荣格D艾里克森
填空题现代精神分析学派使人生阶段的划分超出了单因素的分析模式，建立了生（）、心理、社会的关系分析模式。
单选题下列选项中不属于行为理论阶段的研究特点的一项是（）。A在指导思想上摆脱了天赋论的束缚B推动了领导问题的定量研究C把领导行为按两类职能加以划分D把领导行为按四类职能加以划分
多选题精神分析学说的修正者包括（）。A荣格B阿德勒C弗洛姆D霍妮E沙利文
判断题新精神分析心理学家普遍将弗洛伊德的人格阶段划分扩展到了更长的人生阶段甚至是终生。A对B错
多选题在《精神分析论》中，荣格把人生划分的阶段包括（）。A童年时期B青年时期C中年时期D老年时期