教学方法功能的有效发挥有赖于教师的专业能力水平。

教学方法功能的有效发挥有赖于教师的专业能力水平。


相关考题:

幼儿园教师的素质和能力结构主要包括专业知识、专业技能、()。 A.专业水平B.专业伦理C.品德良好D.专业理念

影响师生交往的教师因素有:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效的放任自流。() 此题为判断题(对,错)。

影响师生交往的教师因素:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效沟通的能力。() 此题为判断题(对,错)。

关于教学方法,叙述正确的有A、教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B、教师利用教学方法引导学生掌握知识C、教师利用教学方法帮助学生形成技能D、教师利用教学方法发展学生的认知能力E、教师利用教学方法帮助学生形成技巧

(  )的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志oA.专业技能B.专业情操C.专业知识D.教学方法

()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A.专业技能B.专业情操C.专业知识D.教学方法

教师素质的核心是(  )。A.教师的人格素养B.教师的知识水平C.教师的专业能力D.教师的科学素

选择最优教学方法的主要依据有()。A.教学内容B.教学条件C.学生的特点D.教师的能力水平

课堂中有效的教学方法主要关注教师主体性的发挥。A对B错

课堂中有效的教学方法主要关注教师主体性的发挥。

为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的大量训练称为()A、刻意训练B、能力训练C、技能培养D、水平提高

简述有效教学有利于提高教师的教学技能和专业水平。

试述有效运用教学方法对教师的要求。

教师教学观念的先进或落后、正确或错误,直接决定了教师专业的水平和能力。

教师的专业素质包括()。A、教师的专业情意B、教师的专业知识C、教师的教育威望D、教师的专业能力

确定数学教学方法的因素不包括()A、教学目标B、教学内容C、教师的能力和学生的认知水平及学习环境D、教学时间

什么是教师的专业能力?现代教师的专业能力包括哪几种?

简述有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平。

教师素质的核心是()A、教师的知识水平B、教师的专业能力C、教师的科学素养D、教师的人格素养

()一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。A、教学评价B、教学反思C、教学方法D、教学手段

()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志oA、专业技能B、专业情操C、专业知识D、教学方法

一位教师在解释选择某种教学方法的依据时,认为既然“教学有法,但无定法”,所以应该可以自由选择教学方法。教学方法是由教师来选择的。教师自身的素质,特别是教师的()等,对教学方法的选择也具有重要的影响。A、业务素质水平B、性格特征C、职业道德水平D、教学行为

判断题教师教学观念的先进或落后、正确或错误,直接决定了教师专业的水平和能力。A对B错

单选题为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的大量训练称为()A刻意训练B能力训练C技能培养D水平提高

判断题课堂中有效的教学方法主要关注教师主体性的发挥。A对B错

单选题()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A专业技能B专业情操C专业知识D教学方法

多选题关于教学方法,叙述正确的有()A教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B教师利用教学方法引导学生掌握知识C教师利用教学方法帮助学生形成技能D教师利用教学方法发展学生的认知能力E教师利用教学方法帮助学生形成技巧