幼儿两餐间隔的时间应为( )小时，保证幼儿每次进餐时间不少于( )分钟，不应过分催促幼儿。
游戏时应该注意小班幼儿的年龄特点,适度增强游戏的竞争性()。 此题为判断题(对，错)。
()是幼儿教师进行指导和评价的最基本方法，对于小班幼儿结构游戏的评价尤为重要。A.观察B.鼓励C.示范D.批评
对小班幼儿的评价不应过分注意()。A.游戏技能B.行为C.输赢D.快乐
小班幼儿美术作品欣赏中,应让小班幼儿学会总结作品所表达的主要思想。() 此题为判断题(对，错)。
逐渐形成注意分配能力的年龄是()。 A.乳儿B.婴儿C.小班幼儿D.中大班幼儿
小班幼儿的注意是有意注意占优势。() 此题为判断题(对，错)。
()已出现了有意注意的萌芽。 A、幼儿前期B、小班C、中班D、大班
在结构游戏中，对于小班阶段的幼儿，教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。
是否经常寻求别人对他的注意，属于（）A、幼儿自尊心的评价B、幼儿自信心的评价C、幼儿成就感和好胜心的评价D、幼儿独立性的评价
教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）A、按规定不能用B、小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C、可以用考试对学生进行评价D、容易造成幼儿的逆反心理
测量婴幼儿身高时，若采用立位应注意孩子站姿应自然，不可过分（），滑测板不应过分下压。A、呼吸B、高兴C、眨眼D、挺胸
小班幼儿亲子游戏的游戏评价策略包括（）。A、记录亲子游戏全过程B、提升游戏的价值和意义C、鼓励家长对游戏进行反思和评价D、注重亲子游戏活动的过程评价
不同年龄班幼儿手工能力评价应该有不同的侧重。对小班幼儿应注重（）的评价。
（）是幼儿教师进行指导和评价的最基本方法，对于小班幼儿结构游戏的评价尤为重要。A、观察B、批评C、示范D、鼓励
幼儿园A老师在给小班幼儿上完“自己的衣服自己穿”这一课后，为了检验幼儿是否真的学会了自己穿衣服。A教师在幼儿午休起来后，鼓励幼儿自己穿衣服。以评价幼儿穿衣服的能力，这种评价方法属于（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、定性评价
单选题对小班幼儿的评价不应过分注意（）。A游戏技能B输赢C快乐D行为
判断题在结构游戏中，对于小班阶段的幼儿，教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。A对B错
单选题教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）A按规定不能用B小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C可以用考试对学生进行评价D容易造成幼儿的逆反心理
填空题不同年龄班幼儿手工能力评价应该有不同的侧重。对小班幼儿应注重（）的评价。
单选题测量婴幼儿身高时，若采用立位应注意孩子站姿应自然，不可过分（），滑测板不应过分下压。A呼吸B高兴C眨眼D挺胸
单选题（）是幼儿教师进行指导和评价的最基本方法，对于小班幼儿结构游戏的评价尤为重要。A观察B批评C示范D鼓励
判断题小班幼儿的有意注意时间为10-15分钟。A对B错
多选题小班幼儿亲子游戏的游戏评价策略包括（）。A记录亲子游戏全过程B提升游戏的价值和意义C鼓励家长对游戏进行反思和评价D注重亲子游戏活动的过程评价