以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次( )A．教育目的(总目标)B．培养目标C．课程目标D．职业目标E．教学目标
根据游戏与教育教学任务或目的结合程度的不同,将游戏可以分为本体性游戏和手段性游戏。() 此题为判断题(对，错)。
按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）A.创造性游戏B.教学游戏C.无规则游戏D.有规则的游戏E.常规游戏
按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为( )。A.创造性游戏B.教学性游戏C.无规则游戏D.有规则游戏
以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为四个层次（）。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.职业目标E.教学目标
教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（ ）。A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏
美国教育家帕顿把儿童的社会性游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏和（）。A、操作游戏B、合作游戏C、规则游戏D、教学游戏
游戏可分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）A、以游戏的社会性分类B、以游戏的认知分类C、以游戏的教育作用分类D、以游戏的动机分类
将规则游戏分为“竞技性游戏和智力游戏”的分类依据是（）。A、以对游戏者之间关系的分析为依据B、以对游戏动作的归类为依据C、以对游戏动作的性质分析为依据D、以对规则游戏的竞争性分析为依据
儿童游戏以游戏的教育作用为依据分为（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
幼儿游戏按照教育目的性进行分类，分为教学游戏和（）。A、联合游戏B、角色游戏C、合作游戏D、自发游戏
在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称（）A、创造性游戏B、有规则游戏C、教学游戏D、幼儿园教学活动
按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。A、创造性游戏B、教学游戏C、无规则游戏D、有规则的游戏E、常规游戏
教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。A、规则游戏B、结构游戏C、角色游戏D、表演游戏
问答题依据学前儿童游戏的关键特性和教育作用，游戏可以分为创造性游戏和有规则游戏。什么是创造性游戏？可分为哪几类？每种游戏的特点和教育作用是什么？
填空题儿童游戏以游戏的教育作用为依据分为（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
单选题幼儿游戏按照教育目的性进行分类，分为教学游戏和（）。A联合游戏B角色游戏C合作游戏D自发游戏
单选题在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的地采用游戏形式进行教学称为（）。A创造性游戏B有规则游戏C教学游戏D幼儿园教学活动
单选题依据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成()和教学游戏。A自发游戏B平行游戏C交往游戏D合作游戏
单选题按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为三种，其中不属于的是()。A创造性游戏B教学游戏C无规则性游戏D有规则的游戏
单选题在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称（）A创造性游戏B有规则游戏C教学游戏D幼儿园教学活动
单选题教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。A规则游戏B结构游戏C角色游戏D表演游戏
单选题美国教育家帕顿把儿童的社会性游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏和（）。A操作游戏B合作游戏C规则游戏D教学游戏
单选题将规则游戏分为“竞技性游戏和智力游戏”的分类依据是（）。A以对游戏者之间关系的分析为依据B以对游戏动作的归类为依据C以对游戏动作的性质分析为依据D以对规则游戏的竞争性分析为依据
单选题以达到的教育、教学目的为依据，规则游戏分为（）A智力游戏、体育游戏、音乐游戏B智力游戏、舞蹈游戏、音乐游戏C表演游戏、体育游戏、音乐游戏D智力游戏、体育游戏、角色游戏
单选题游戏可分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）A以游戏的社会性分类B以游戏的认知分类C以游戏的教育作用分类D以游戏的动机分类
多选题按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。A创造性游戏B教学游戏C无规则游戏D有规则的游戏E常规游戏