教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（　　）。A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏

教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（　　）。

A.规则游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏

参考解析

解析：规则游戏是教师根据一定的教育目的，按照一定的目标设计的游戏，其他的游戏与规则游戏的划分不是同一个维度。

相关考题：

作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标。
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游戏规则并不是教师凭空制定的,而是教师在设计听说游戏时,根据具体的语言教育目标,选择适当的学习内容,并将本次活动的语言学习重点转化为一定的的游戏规则。() 此题为判断题(对，错)。
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( )作为指导远程教育教学过程的准则,通常反映一定的教育价值取向和教育理念。 A、教学目标B、教学设计目标C、课程目标D、课程设计目标
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游戏与教学的关系不包括()。 A、游戏贯穿于教学活动中B、教师扮演重要角色，起着决定性作用C、都围绕一定的目标进行D、游戏的趣味性可更有效地实现教学目标
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作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须 要有明确的教学目标。
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游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。这种游戏被称为( )A.有规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏
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教师根据小学生的年龄特点与学习需要，以一定的教学目标为向导，运用科学、系统的方法，在教学之前对教学内容和历程等所做出的计划与安排被称为( )A.小学活动设计B.小学教案设计C.小学课堂设计D.小学教学设计
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国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()。A.课程计划B.教学大纲C.教科书D.课程设计
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__________是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划。A.英语教学目的 B.英语教学过程C.英语教学目标 D.英语教学设计
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教师在进行教学设计时，须依据教育目的的规定确定教学目标。
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按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）A、教育目标—培养目标—课程与教学目标B、培养目标—课程与教学目标—教育目的C、课程与教学目标—培养目标—教育目的D、课程与教学目标—教育目的—培养目标
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教师在进行教学设计时，心中不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标。
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一般来说，根据社会的需要，在职业分析的基础上确定的被称为（）A、专业培养目标B、教学目标C、教育目的D、教育方针
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教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
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根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为（）A、教育目的B、教育方针C、培养目标D、教学目标
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幼儿游戏按照教育目的性进行分类，分为教学游戏和（）。A、联合游戏B、角色游戏C、合作游戏D、自发游戏
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在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称（）A、创造性游戏B、有规则游戏C、教学游戏D、幼儿园教学活动
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教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。A、规则游戏B、结构游戏C、角色游戏D、表演游戏
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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）服务的。A、教育目的B、教师和学生C、特定的教学D、当前工作
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教育目的层次包括（　）A、国家的教育目的B、学生的学习目标C、各级各类学校的培养目标D、教师的教学目标
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单选题在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的地采用游戏形式进行教学称为（）。A创造性游戏B有规则游戏C教学游戏D幼儿园教学活动
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判断题教师在进行教学设计时，心中不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标。A对B错
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单选题教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）服务的。A教育目的B教师和学生C特定的教学D当前工作
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单选题在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称（）A创造性游戏B有规则游戏C教学游戏D幼儿园教学活动
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单选题教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。A规则游戏B结构游戏C角色游戏D表演游戏
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单选题按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）A教育目标—培养目标—课程与教学目标B培养目标—课程与教学目标—教育目的C课程与教学目标—培养目标—教育目的D课程与教学目标—教育目的—培养目标
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判断题教师在进行教学设计时，须依据教育目的的规定确定教学目标。A对B错
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