象征性游戏在2岁以后大量出现。

象征性游戏在2岁以后大量出现。


相关考题:

当练习性游戏开始衰退、象征性游戏开始减少时,综合了操作性和象征性因素的()逐渐成为主要的游戏形式。 A.建构游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.练习性游戏

在童年期和少年期,孩子们的游戏以( )为主。A.象征性游戏B.亲子互动游戏C.规则性游戏D.实物游戏

在幼儿阶段最常见的游戏是()。A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏

幼儿反复敲打桌子,在房间里跑来跑去,在椅子上摇来摇去,这类游戏属于( )。 A、结构游戏B、象征性游戏C、规则游戏 D、机能性游戏

在1~2岁出现的游戏称()A象征性游戏B伪装的游戏C练习性游戏D构造性游戏

象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。

童年期儿童游戏属于()。A、互动游戏B、实物游戏C、象征性游戏D、规则游戏

象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式,其开始大量出现是在儿童()A、2岁以后B、4岁以后C、3岁以前D、3岁以后

象征性游戏阶段,是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。

婴儿象征性游戏的特点包括()。A、象征性动作的主要特点是“动作的迁移”B、自己既是动作的主体,也是动作的受体C、约在1岁半以后,出现对他人的假装动作D、最初的象征性动作是单个动作,且往往在同一对象上重复多次E、出现“导演游戏”

关于象征性游戏,下列描述正确的是()。A、主要特征是“假装”B、2岁以后大量出现C、4岁以后比较成熟D、社会性扮演游戏是其最成熟的形式E、3岁以前幼儿的象征性游戏没有角色,只有动作的象征

象征性游戏

角色游戏又称象征性游戏,是幼儿期典型的游戏形式。()

儿童游戏发展遵循的规律是()A、练习性游戏结构性游戏-规则游戏一象征性游戏B、练习性游戏一规则游戏一结构性游戏一象征性游戏C、练习性游戏一象征性游戏一结构性游戏一规则游戏D、练习性游戏一象征生游戏一规则游线结构性游戏

象征性游戏(符号游戏)

预示着练习性游戏在感知运动领域中发展终结的是()A、象征性游戏的出现B、练习性游戏的出现C、非练习性游戏的出现D、非象征性游戏的出现

象征性游戏以3-6岁幼儿阶段为主,0-3岁婴幼儿期也有象征性游戏。()

幼儿游戏属于()。A、互动游戏B、象征性游戏C、实物游戏D、规则性游戏

象征性游戏又称为()。A、模仿游戏B、假装游戏C、规则游戏D、机能游戏

判断题象征性游戏在2岁以后大量出现。A对B错

单选题幼儿反复敲打桌子,在房间里跑来跑去在椅子上摇来摇去,这类游戏属于()A结构游戏B象征性游戏C规则游戏D机能性游戏

多选题婴儿象征性游戏的特点包括()。A象征性动作的主要特点是“动作的迁移”B自己既是动作的主体,也是动作的受体C约在1岁半以后,出现对他人的假装动作D最初的象征性动作是单个动作,且往往在同一对象上重复多次E出现“导演游戏”

单选题童年儿童游戏属于()。A互动游戏B实物游戏C象征性游戏D规则游戏

多选题关于象征性游戏,下列描述正确的是()。A主要特征是“假装”B2岁以后大量出现C4岁以后比较成熟D社会性扮演游戏是其最成熟的形式E3岁以前幼儿的象征性游戏没有角色,只有动作的象征

单选题预示着练习性游戏在感知运动领域中发展终结的是()A象征性游戏的出现B练习性游戏的出现C非练习性游戏的出现D非象征性游戏的出现

单选题儿童游戏发展遵循的规律是()A练习性游戏结构性游戏-规则游戏一象征性游戏B练习性游戏一规则游戏一结构性游戏一象征性游戏C练习性游戏一象征性游戏一结构性游戏一规则游戏D练习性游戏一象征生游戏一规则游线结构性游戏

名词解释题象征性游戏(符号游戏)