()则是谈话时如有不理解的情况,听话人用重复、提问等方式来进一步了解信息。

()则是谈话时如有不理解的情况,听话人用重复、提问等方式来进一步了解信息。


相关考题:

采取谈话函询方式处臵问题线索时,谈话过程应当形成工作记录,谈话后可视情况由( )写出书面说明。A.陪同谈话人员B.谈话人C.被谈话人

谈话活动中,教师的间接引导往往通过提问的方式引出话题或转换话题或者用平行谈话的方式对幼儿做隐形示范。() 此题为判断题(对,错)。

采用谈话方式进行提醒的,一般由( )作为谈话人,也可以根据提醒对象的具体情况及谈话内容确定适当的谈话人。

家属与老年人进行沟通时,对老年人不理解的语言应再次重复原话。()

运用贝克和雷米认知疗法的提问技术时,对于某些较为重要的问题,咨询师可以( )。A.多变换几种方式提问B.多次重复一个问题C.用问题指导谈话方向D.用沉默等待回答

谈话中不恰当的提问方式是( )。(A)开放式提问 (B)解释性提问(C)引导性提问 (D)间接性提问

谈话法,又称提问法,特点是以师生的相互问答为主要方式来组织课堂教学活动。以下哪一项不属于运用谈话法时应该注意的( )。A.讲究教师提问的艺术B.正确评价学生的回答C.正确对待学生的提问D.对于学生不合理的提问置之不理

谈话活动中,教师的间接引导往往通过提问的方式引出话题或转换话题或者用平行谈话的方式对幼儿做隐形示范。A对B错

交谈由()等三个要素组成。A谈话者B听话者C主题D地点

在提问时需要注意哪些问题()A、提问不要一个问题接着一个问题,要给对方以间隔。B、要注意提问的口气,不要把提问变成质问C、要尽量用医学术语提问D、应该根据不同的情况及目的采取不同类型的提问方式,如封闭性问题、开放性问题、探索性问题、倾听性提问等。E、服务对象不明白所提问题的意思时,要同一问法反复重复这个问题。

采取谈话函询方式处置问题线索时,谈话过程应当形成工作记录,谈话后可视情况由()写出书面说明。A、陪同谈话人员B、谈话人C、被谈话人

记者采访时对方如有不正确的言论,下列哪种做法是恰当的()?A、及时予以反驳B、用提问等方式转移话题,避免发生正面争执C、中断采访

教师用提问的方式引出话题,或者用平行谈话的方式对儿童做隐形示范,体现了学前儿童谈话活动的哪个基本特征()A、谈话内容的适宜性B、谈话主体的互动性C、谈话过程的自由性D、教师作用的间接性

谈话活动中,教师的间接引导往往通过提问的方式引出话题或转换话题或者用平行谈话的方式对幼儿做隐形示范。

为了形成“类交流”,广播谈话在写作时应着重把握的要求是()A、创造和谐的谈话气氛B、力求短小精悍C、坚持面向听话人D、讲究铺垫、过渡E、用商量的态度、口吻说理

以下场景哪个适合用开放式提问的方式来实现?()A、想很快了解客户的想法B、锁定并引导谈话方向C、想来确认所听到的情况是否正确D、鼓励客户参与,制造和谐气氛

围绕形成“类交流”,广播谈话在写作上要着重把握()。A、坚持面向听话人B、用商量的态度、口吻说理C、坚持以说话人为主原则D、讲究铺垫、过渡E、创造和谐的谈话气氛

语沟通在技巧上,应主要采用()A、封闭式提问B、开放式提问C、重复提问方式D、释义提问方式

教师在倾听学生时,可以采用积极倾听方式中的()方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。A、提问B、关键词重复C、反馈性陈述D、支持性陈述

判断题谈话活动中,教师的间接引导往往通过提问的方式引出话题或转换话题或者用平行谈话的方式对幼儿做隐形示范。A对B错

填空题采用谈话方式进行提醒的,一般由()作为谈话人,也可以根据提醒对象的具体情况及谈话内容确定适当的谈话人。

多选题恰当提问的目的包括(  )等。A可以指引客户做出最终的购买决策B可以提高房地产经纪人对某一观点的或问题的解释能力C可以通过提问获得不同的房源信息D房地产经纪人获得更多清晰度高的信息,促进客户继续谈话,提供与委托事项相关的信息E提问意味着听话者对讲话者的尊重,促进房地产经纪人与客户建立更加良好的和谐关系

多选题房地产经纪人的面谈技巧包括()等。A初次见面展示自我B认真倾听、适时提问C控制谈话时间D诚实回答客户提问E总结谈话要点

单选题采取谈话函询方式处置问题线索的,如谈话函询结果与组织掌握的情况不一致的,应采取一下哪种方式办理()。A进一步核实B按照谈话函询结果办理C按照组织掌握的情况办理D要求被谈话函询人进一步说明情况

单选题记者采访时对方如有不正确的言论,下列哪种做法是恰当的()?A及时予以反驳B用提问等方式转移话题,避免发生正面争执C中断采访

填空题()则是谈话时如有不理解的情况,听话人用重复、提问等方式来进一步了解信息。

单选题让应聘者用“是”、“否”来回答的提问方式是 ( )A开放式提问B确认式提问C封闭式提问D重复式提问