幼儿园讲述活动要求幼儿使用()来表达自己的认识,来进行交流。 A、比较规则的语言B、比较随意语言C、书面语言D、文学语言
早期阅读行为是指学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备的表现。包括着幼儿知道图书和文字的重要,愿意阅读图书和辨认文字,掌握初步的阅读和书写技能等等。() 此题为判断题(对，错)。
3--4岁幼儿遵守基本的行为规范的典型表现是什么？
幼儿愿望讲、能听懂常用语言、能清楚地表达体现了幼儿的（）A、口语表达水平B、自信心和良好的表达水平C、主动表达愿望和口语交流能力D、良好的家庭教育环境
3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。A、涂涂画画B、符号和游戏C、书写方法
幼儿语言学习与发展目标可分为两大类（）。A、幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿倾听表达的学习与发展目标B、幼儿书面语言准备的学习与发展目标和幼儿阅读书写的学习与发展目标C、幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿书面语言准备的学习与发展目标
《指南》语言领域中指出：鼓励幼儿用（）等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。A、故事表演B、绘画C、唱歌D、舞蹈
在语言领域，幼儿具有书面表达的愿望和初步技能目标中，在成人提醒下写字和画画姿势正确是（）年龄阶段。A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁
5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。
幼儿在学前期需要获得基本阅读技能包括观察模拟书面语言的能力、预期的技能和（）A、书写的技能B、识字的技能C、自我调试的技能D、理解意义的技能
角色游戏中，幼儿语言能力的提高主要包括以下几个方面（）。A、情景叙述B、语言思维C、游戏语言D、愿望表达
幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。A、表达B、语言C、语音D、书面语言
在语言领域，4--5岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么？
幼儿在互动中能自然地运用口头语言和书面语言，具有表达自己的想法和（）的能力。
幼儿言语的发展主要表现在（）能力的发展上。A、游戏语言B、内部语言C、书面语言D、口头表达
职业化的表达能力主要包括（）A、口头语言表达能力和肢体语言表达能力B、书面语言表达能力和肢体语言表达能力C、口头语言表达能力和专业技能表达能力D、口头语言表达能力和书面语言表达能力
单选题幼儿愿望讲、能听懂常用语言、能清楚地表达体现了幼儿的（）A口语表达水平B自信心和良好的表达水平C主动表达愿望和口语交流能力D良好的家庭教育环境
填空题幼儿在互动中能自然地运用口头语言和书面语言，具有表达自己的想法和（）的能力。
多选题角色游戏中，幼儿语言能力的提高主要包括以下几个方面（）。A情景叙述B语言思维C游戏语言D愿望表达
问答题语言领域中，倾听与表达的3个主要目标是什么？
单选题“愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法是几岁幼儿在“具有书面表达的愿望和初步技能方面的典型性行为表现？ （）A3-4岁B4-5岁C5-6岁D3-6岁
单选题在语言领域，幼儿具有书面表达的愿望和初步技能目标中，在成人提醒下写字和画画姿势正确是（）年龄阶段。A2～3岁B3～4岁C4～5岁D5～6岁
问答题语言领域中，3--4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么？
单选题3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。A涂涂画画B符号和游戏C书写方法
问答题3--4岁幼儿遵守基本的行为规范的典型表现是什么？
判断题5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。A对B错