陈鹤琴主张“生活即教育”、“行为即课程”。() 此题为判断题(对，错)。
陈鹤琴先生认为：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。()
陈鹤琴活教育的目的就在于“做人,做中国人,做现代的中国人,做世界人”。() 此题为判断题(对，错)。
陈鹤琴主张，幼稚园第一要注意的是用自然、社会为中心来构建课程。
陈鹤琴总结出幼稚园的“五指活动课程”，它的具体目标包括（）。A、做人B、身体C、智力D、情绪E、体育
五指活动课程的目的有（）A、做人B、身体C、智力D、情绪E、德育
认为：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”的人是（）A、陈鹤琴B、陶行知C、张雪门D、张宗麟
简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。
陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“（）”，俗称“单元教学法”。
陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他指出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人。
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知
判断题陈鹤琴主张，幼稚园第一要注意的是用自然、社会为中心来构建课程。A对B错
单选题认为：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”的人是（）A陈鹤琴B陶行知C张雪门D张宗麟
填空题陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“（）”，俗称“单元教学法”。
单选题下列不是陈鹤琴主张的课程目的的是：（）A做人B智力C做事D情绪