心理健康文章研究内容从2001年至2010年四类研究的变化趋势,现状和影响因素分析及应用拓展研究是变化的焦点。

心理健康文章研究内容从2001年至2010年四类研究的变化趋势,现状和影响因素分析及应用拓展研究是变化的焦点。


相关考题:

()是对某一社会事实随时间推移而变化的研究。 A.趋势研究B.同期群研究C.横剖研究D.追踪研究

从研究方法上看,课程研究的趋势是()。 A.量的研究B.质的研究C.量的研究和质的研究的整合D.既不是量的研究,也不是质的研究

主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究是()。A定性研究B开发研究C定量研究D综合研究

地理信息系统研究的核心问题可归纳为()几个方面的内容。A、位置、条件、变化趋势B、位置、条件、变化趋势、模式和模型C、条件、变化趋势、模式和模型D、位置、条件、变化趋势、模式

从研究内容就行划分,教育研究又分为价值研究和()A、事实研究B、定量研究C、开发研究D、专业研究

从研究方法看,()研究范式不再支配教学领域,代之而起的是多种研究范式并存的局面,各种形式的“质的研究”和“量的研究”的结合将是教学研究方法的主要趋势。

20世纪80年代以后,政治学研究的重点出现了明显的变化,即()A、从量的研究转向质的研究B、从静态研究转向动态研究C、从形式研究转向功能研究D、从理论研究转向实际研究

()文章研究内容从2001年至2010年四类研究的变化趋势,现状和影响因素分析及应用拓展研究是变化的焦点。A、内容分析法B、有关主观幸福感C、心理健康

对研究对象有计划地进行跟踪考察,分析和揭示其发展变化与趋势的个案研究是()A、个案跟踪研究B、个案追踪研究C、个案追因研究D、个案临床研究

课程形容的一般趋势从研究内容看,正在超越“课程开发”研究,走向()研究与()研究的整合;从研究方法看正在超越“量的研究”,走向()与()的整合。

从研究内容看,正在超越课程开发研究,趋向课程开发研究与课程理解研究的整合;从研究方法看,正在超越量的研究,趋向量的研究与质的研究的整合。这是()A、教学研究的发展趋势B、文化研究的发展趋势C、课程研究的发展趋势D、社会研究的发展趋势

罗斯托关于经济增长本质研究的角度是().A、从总量的变化过程来研究产业结构的变化趋势B、从部门的变化过程来研究经济总量增长的规律C、从均衡竞争的假设条件来研究经济增长。D、从“次优论”的角度来研究经济增长。

对同一时期、同一类型的研究对象随时间推移而发生的变化进行研究,是指()A、同组研究B、同期群研究C、趋势研究D、同时研究

()文章研究内容从2001年至2010年四类研究的变化趋势,现状和影响因素分析及应用拓展研究是变化的焦点。

对卷烟消费趋势和消费需求变化的研究,从宏观和微观上分别重点把握哪“六大因素”?

简要说明60年代以后,外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。

单选题地理信息系统研究的核心问题可归纳为()几个方面的内容。A位置、条件、变化趋势B位置、条件、变化趋势、模式和模型C条件、变化趋势、模式和模型D位置、条件、变化趋势、模式

判断题在学科研究的新趋势方面,科研方法从定量研究转向定性研究。A对B错

问答题简要说明60年代以后,外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。

单选题对同一时期、同一类型的研究对象随时间推移而发生的变化进行研究,是指()A同组研究B同期群研究C趋势研究D同时研究

判断题心理健康文章研究内容从2001年至2010年四类研究的变化趋势,现状和影响因素分析及应用拓展研究是变化的焦点。A对B错

单选题从研究内容看,正在超越课程开发研究,趋向课程开发研究与课程理解研究的整合;从研究方法看,正在超越量的研究,趋向量的研究与质的研究的整合。这是()A教学研究的发展趋势B文化研究的发展趋势C课程研究的发展趋势D社会研究的发展趋势

单选题20世纪80年代以后,政治学研究的重点出现了明显的变化,即()A从量的研究转向质的研究B从静态研究转向动态研究C从形式研究转向功能研究D从理论研究转向实际研究

单选题()文章研究内容从2001年至2010年四类研究的变化趋势,现状和影响因素分析及应用拓展研究是变化的焦点。A内容分析法B有关主观幸福感C心理健康

单选题罗斯托关于经济增长本质研究的角度是().A从总量的变化过程来研究产业结构的变化趋势B从部门的变化过程来研究经济总量增长的规律C从均衡竞争的假设条件来研究经济增长。D从“次优论”的角度来研究经济增长。

填空题课程形容的一般趋势从研究内容看,正在超越“课程开发”研究,走向()研究与()研究的整合;从研究方法看正在超越“量的研究”,走向()与()的整合。

单选题对研究对象有计划地进行跟踪考察,分析和揭示其发展变化与趋势的个案研究是()A个案跟踪研究B个案追踪研究C个案追因研究D个案临床研究