从研究内容就行划分，教育研究又分为价值研究和（）A、事实研究B、定量研究C、开发研究D、专业研究

从研究内容就行划分，教育研究又分为价值研究和（）

  • A、事实研究
  • B、定量研究
  • C、开发研究
  • D、专业研究

相关考题：

教研活动从主体上划分可以分为()和个人的研究。 A、问题研究B、团队的研究C、教师培训D、研讨会
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将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是（　　）A.研究目的的不同B.研究方法的不同C.研究对象的不同D.研究阶段的不同
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关于社会工作研究的层次划分，下列理解正确的有（）。A.从内容而言，社会工作研究可以分为基础知识研究和本体知识研究B.从结构而言，社会工作研究可以分为整体研究和部分研究C.本体知识是社会工作自身的知识，回答 “为什么”的问题D.社会工作的本体知识包括理论知识和实务知识两部分E.部分研究是探索某个理论或模式的局部内容
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根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，教育研究可划分为（）。A宏观研究，围观研究B基础研究，应用研究C定性研究，定量研究D文献研究，现场研究
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从研究的目的划分，社会研究可分为（）A、探索性研究、描述性研究和解释性研究B、普查、抽样调查和个案调查C、定量研究和定性研究D、理论性研究和应用性研究
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从价值的角度可将数学教育研究课题分为（）、应用性课题、案例研究和资料性课题。
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高校科学研究从与生产的关系维度来划分，可以分为（）。A、基础研究、应用基础研究、应用研究和推广研究B、现象型研究和试验型研究C、小规模研究、中规模研究和大规模研究D、微观研究、中观研究和宏观研究
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社会工作研究可以分为基础理论研究和本体知识研究，是以（　）为划分标准。A、结构B、政策C、内容D、理论
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以教育研究的内容为依据，可将教育研究分为（）。A、细节研究B、微观研究C、宏观研究D、中观研究
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我国研究生教育划分为两个层次，硕士研究生和博士研究生教育，通常硕士研究生修业（）至（）年，博士一般修业（）至（）年。
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按照分析方法进行划分，教育研究可以分为定性研究和（）A、定量研究B、应用研究C、价值研究D、事实研究
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从研究目的划分社会研究分为哪些方面？
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从研究时间的延续性上划分，心理学研究类型分为（）。A、相关研究B、因果研究C、个案研究D、纵向研究E、横向研究
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根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为（）A、价值研究B、基础研究C、事实研究D、应用研究
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组织行为学的研究方法可以划分为案例研究、现场研究和实验室研究,其划分标准是（）A、研究目标不同B、应用广度不同C、可控性不同D、价值导向不同
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根据高等教育研究的目的划分，高等教育研究可以分为（）A、学术研究B、描述研究C、分析研究D、规范研究
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填空题我国研究生教育划分为两个层次，硕士研究生和博士研究生教育，通常硕士研究生修业（）至（）年，博士一般修业（）至（）年。
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多选题根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为（）A价值研究B基础研究C事实研究D应用研究
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单选题从研究内容就行划分，教育研究又分为价值研究和（）A事实研究B定量研究C开发研究D专业研究
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填空题从价值的角度可将数学教育研究课题分为（）、应用性课题、案例研究和资料性课题。
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多选题以教育研究的内容为依据，可将教育研究分为（）。A细节研究B微观研究C宏观研究D中观研究
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问答题从研究目的划分社会研究分为哪些方面？
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单选题根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，教育研究可划分为（）。A宏观研究，围观研究B基础研究，应用研究C定性研究，定量研究D文献研究，现场研究
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单选题按照研究目的来划分，可把科学研究划分为（）三种类型。A探索性研究、描述性研究和解释性研究B理论性研究、实践性研究和应用性研究C普及性研究、提高性研究和专业性研究D价值性研究、惠民性研究和总体性研究
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单选题按照分析方法进行划分，教育研究可以分为定性研究和（）A定量研究B应用研究C价值研究D事实研究
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单选题从研究的目的划分，社会研究可分为（）A探索性研究、描述性研究和解释性研究B普查、抽样调查和个案调查C定量研究和定性研究D理论性研究和应用性研究
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单选题组织行为学的研究方法可以划分为案例研究、现场研究和实验室研究,其划分标准是（）A研究目标不同B应用广度不同C可控性不同D价值导向不同
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