20世纪70年代，领导问题的研究以考虑情境因素的应变理论为主导方向。但到20世纪80年代，一些研究者则从领导与下级的关系以及领导者是否具有远见卓识的角度研究领导行为，从而提出了各种不同的理论，主要包括（）（）（）（）（）。
20世纪70年代，领导问题的研究以考虑情境因素的应变理论为主导方向。但到20世纪80年代，一些研究者则从领导与下级的关系以及领导者是否具有远见卓识的角度研究领导行为，从而提出了各种不同的理论，主要包括（）（）（）（）（）。
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在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是（）。A、要使学习者置身于问题情境中，并赋予其在问题情境中的角色B、应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中C、问题情境应该力求简单化，避免复杂性D、问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则为次之
“权变”一词有，“随具体情境而变”和“依具体情况而定的意思”。权变理论是西方组织管理学中以具体情况及具体对策的应变思想为基础而形成的一种管理理论。在此方面较有代表性的有菲德勒模型、情境领导理论、领导者参与模型、路径――目标理论等。有关情境领导理论因素表述不正确的是（）A、工作结构B、职位权力C、与下属相互作用D、领导者和成员关系
单选题“权变”一词有，“随具体情境而变”和“依具体情况而定的意思”。权变理论是西方组织管理学中以具体情况及具体对策的应变思想为基础而形成的一种管理理论。在此方面较有代表性的有菲德勒模型、情境领导理论、领导者参与模型、路径――目标理论等。有关情境领导理论因素表述不正确的是（）A工作结构B职位权力C与下属相互作用D领导者和成员关系
填空题20世纪70年代，领导问题的研究以考虑情境因素的应变理论为主导方向。但到20世纪80年代，一些研究者则从领导与下级的关系以及领导者是否具有远见卓识的角度研究领导行为，从而提出了各种不同的理论，主要包括（）（）（）（）（）。
单选题从人际关系、感情因素的角度去理解领导的是（）A领导特质理论B领导行为理论C领导情境理论D权变理论