学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。

学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。


相关考题:

学前儿童典型的游戏形式是:() A.象征性游戏B.感觉运动游戏C.结构游戏D.规则游戏

象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。() 此题为判断题(对,错)。

影响学前儿童游戏的个体因素包括:()。 A.儿童年龄B.儿童性格C.儿童能力D.儿童性别E.儿童兴趣

2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。() 此题为判断题(对,错)。

带有“好像”和“假装”特点,是学前儿童典型的游戏形式是()A、结构游戏B、感觉运动游戏C、练习游戏D、象征性游戏

象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。

带有“好像”和“假装”的特点,是学前儿童典型的游戏形式的是()A、结构游戏B、感觉运动游戏C、练习游戏D、象征性游戏

学前儿童的典型游戏是象征性游戏。()

2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。()

学前儿童典型的游戏形式是(),是幼儿阶段最常见的。

象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏?

学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是()A、在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术B、出现了经典的游戏理论C、精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位D、普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值E、发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()A、平行游戏

按照幼儿的认知发展来分类,()是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏

试述学前儿童游戏活动中的心理特点?

学前儿童最感兴趣的游戏是()A、创造性游戏B、活动性游戏C、有规则游戏D、自由游戏

判断题学前儿童的典型游戏是象征性游戏。()A对B错

单选题带有“好像”和“假装”的特点,是学前儿童典型的游戏形式的是()A结构游戏B感觉运动游戏C练习游戏D象征性游戏

填空题学前儿童典型的游戏形式是(),是幼儿阶段最常见的。

判断题2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。()A对B错

判断题2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。()A对B错

问答题象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏?

判断题学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。A对B错

单选题学前儿童最感兴趣的游戏是()A创造性游戏B活动性游戏C有规则游戏D自由游戏

判断题象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。A对B错

多选题学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是()A发现了游戏期现象B普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究C普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值D发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

问答题试述学前儿童游戏活动中的心理特点?