影响学前儿童游戏的个体因素包括:()。 A.儿童年龄B.儿童性格C.儿童能力D.儿童性别E.儿童兴趣

影响学前儿童游戏的个体因素包括:()。

A.儿童年龄

B.儿童性格

C.儿童能力

D.儿童性别

E.儿童兴趣

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影响儿童游戏的物理环境因素主要包括游戏场地、游戏材料和()。 A、游戏情境B、游戏时间C、游戏空间D、 游戏设计
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影响儿童游戏的物理环境因素包括()。 A.游戏时间B.游戏机会C.游戏材料D.游戏场地
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儿童活动时的健康及情绪状态等个体偶然因素也对儿童游戏的行为产生间接影响。()
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教育学中游戏的内涵包括:()。 A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动
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学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。() 此题为判断题(对，错)。
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游戏时间对学前儿童游戏的影响体现在:() A、影响游戏的数量B、影响游戏的质量C、影响游戏的场地D、游戏时间短会降低游戏的发展价值E、影响游戏的材料
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影响学前游戏的物理环境因素不包括()。 A.玩具及材料B.场地C.游戏时间D.健康和情绪
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影响学前儿童社会化的最主要因素是()。 A.家庭B.幼儿园C.社区D.游戏
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影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些？
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