单选题带有“好像”和“假装”的特点，是学前儿童典型的游戏形式的是（）A结构游戏B感觉运动游戏C练习游戏D象征性游戏

单选题
带有“好像”和“假装”的特点，是学前儿童典型的游戏形式的是（）
A

结构游戏

B

感觉运动游戏

C

练习游戏

D

象征性游戏

参考解析

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学前儿童典型的游戏形式是:() A.象征性游戏B.感觉运动游戏C.结构游戏D.规则游戏
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象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。() 此题为判断题(对，错)。
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()是2－7岁学前儿童最典型的游戏形式。 A.规则游戏B.象征性游戏C.感觉运动游戏D.创造性游戏
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2－7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。() 此题为判断题(对，错)。
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带有“好像”和“假装”特点，是学前儿童典型的游戏形式是（）A、结构游戏B、感觉运动游戏C、练习游戏D、象征性游戏
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象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。
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带有“好像”和“假装”的特点，是学前儿童典型的游戏形式的是（）A、结构游戏B、感觉运动游戏C、练习游戏D、象征性游戏
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学前儿童最早出现的游戏形式是（）
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2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。（）
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2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。（）
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学前儿童典型的游戏形式是（），是幼儿阶段最常见的。
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象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏？
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学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和（）
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按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
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学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。
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学前儿童的劳动带有游戏性和娱乐性的特点。
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单选题按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。A感觉运动游戏B象征性游戏C结构游戏D规则游戏
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单选题象征性游戏是典型的幼儿游戏形式，高峰期在（）岁，它带有好像和假装的特点。A2-3B3-4C3-5D4-6
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填空题学前儿童典型的游戏形式是（），是幼儿阶段最常见的。
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判断题2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。（）A对B错
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判断题2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。（）A对B错
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问答题象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏？
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判断题学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。A对B错
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填空题学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和（）
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判断题象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。A对B错
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多选题学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是（）A发现了游戏期现象B普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究C普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值D发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
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判断题学前儿童的劳动带有游戏性和娱乐性的特点。A对B错
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