儿童在生活中通过用大碗、小碗、陶瓷碗、塑料碗及用碗吃饭,同时把碗与盘子、杯子区分开,最后掌握了各种碗的共同属性,形成了碗的概念,这种方式叫()A、概念的同化B、概念的形成C、概念的运用D、概念的学习
儿童在生活中通过用大碗、小碗、陶瓷碗、塑料碗及用碗吃饭,同时把碗与盘子、杯子区分开,最后掌握了各种碗的共同属性,形成了碗的概念,这种方式叫()
- A、概念的同化
- B、概念的形成
- C、概念的运用
- D、概念的学习
相关考题:
儿童经过拿大碗装水,小孩盛饭,塑料碗装泥巴等活动,认识了各种材质、色彩和大小的碗后,发现碗是一种有特定形状和功能的器皿,这种学习属于()。A.上位学习 B.下位学习 C.升列学习 D.命题学习
单选题一个孩子去买酱油,碗装满了以后还多出来一些。孩子把碗翻过来,用碗底装回来了剩下的酱油。到了家,他对妈妈说:“碗里装不下,我把剩下的装在碗底了。”这个孩子:( )。A很聪明B把酱油都装回家了C装回家了一碗酱油D装回家了一碗底酱油
单选题《小木碗》故事中儿子、儿媳用()给老人吃饭。A木碗B瓷碗C破碗