指导者在指导中应该对被指导者耐心、细心,应该保证指导工作的质量。这是体现()。A、尊重原则B、平等原则C、以被指导者为主体原则D、责任性原则

指导者在指导中应该对被指导者耐心、细心,应该保证指导工作的质量。这是体现()。

  • A、尊重原则
  • B、平等原则
  • C、以被指导者为主体原则
  • D、责任性原则

相关考题:

在导师计划的功能中,指导者教导被指导者一些相关事务,对他们的工作绩效和潜能提供积极或消极的反馈的功能是() A、教练功能B、提携功能C、保护功能D、心理功能

在导师计划的功能中,指导者对被指导者的工作和生活方面的问题提供支持,替一些被指导者发生的错误承担责任,在必要时可以作为一个缓冲带的功能是() A.友谊功能B.保护功能C.心理辅导功能D.提携功能

米兰学派认为,治疗师应该成为家庭的()。 A、指导者B、协调者C、联盟D、引领者

团体指导者应该根据实际情况及时改进团体咨询计划。A对B错

团体指导者应该根据实际情况及时改进团体咨询计划。

在导师计划功能中,指导者对被指导者的工作和生活方面的问题提供支持,替一些被指导者发生的错误承担责任,在这个必要时可以作为一个缓冲带的功能是()A、友谊功能B、保护功能C、心理辅导功能D、提携功能

在导师计划的功能中,指导者展示其看重的行为、态度和技能,帮助被指导者获得能力、赢得信任和认同,这被称为()A、提携功能B、展示功能C、角色示范的功能D、心理辅导的功能

网络教学环境中的自主合作探究学习中,教师和学生的身份分别是什么?()A、主导者、主导者B、主导者、指导者C、指导者、主导者D、指导者、指导者

作为指导者,要注重激发被指导者的潜能,形成团队的(),让被指导者之间相互学习共同提高。A、共性B、多样性C、一致性D、协调性

当乒乓球比赛中发生以下情况(),裁判员应该报告其所属协会。A、运动员要求更换没有损坏的球拍。B、被驱逐出赛区的指导者拒绝离开。C、被驱逐出赛区的指导者在比赛结束前返回。D、运动员的球拍被检测出含有违禁胶水。

在实际工作中,指导者也要适当地让被指导者做主打,以磨炼其()和运用速录技巧的能力。A、速录能力B、思想意志C、意志品格D、心理素质

会议记录指导主要由指导者和被指导者组成一个(),指导者为主,被指导者为助手。A、集团B、服务组C、公司D、部门

会议记录指导主要通过师傅带徒弟的方式进行,即由指导者和被指导者组成一个服务组,指导者为主,被指导者为助手。

在导师计划的功能中,指导者对被指导者的工作和生活方面的问题提供支持,替一些被指导者发生的错误承担责任,在必要时可以作为一个缓冲带的功能是()A、友谊功能B、保护功能C、心理辅导功能D、提携功能

在导师计划的功能中,指导者展示其看重的行为、态度和技能,帮助被指导者获得能力、赢得信任和认同的功能是()A、角色示范功能B、心理辅导功能C、保护功能D、提携功能

鼓励被指导者的()发展是指导工作的一项重要原则。A、个性化;B、共性化;C、群体化;D、独立化。

判断题团体指导者应该根据实际情况及时改进团体咨询计划。A对B错

单选题鼓励被指导者的()发展是指导工作的一项重要原则。A个性化;B共性化;C群体化;D独立化。

单选题在导师计划的功能中,指导者对被指导者的工作和生活方面的问题提供支持,替一些被指导者发生的错误承担责任,在必要时可以作为一个缓冲带的功能是()A友谊功能B保护功能C心理辅导功能D提携功能

多选题课堂的中心应该在于学生而不在于教师,教师在课堂教学中应该是()。A组织者B指导者C促进者D学习者

单选题作为指导者,要注重激发被指导者的潜能,形成团队的(),让被指导者之间相互学习共同提高。A共性;B多样性;C一致性;D协调性。

单选题当乒乓球比赛中发生以下情况(),裁判员应该报告其所属协会。A运动员要求更换没有损坏的球拍。B被驱逐出赛区的指导者拒绝离开。C被驱逐出赛区的指导者在比赛结束前返回。D运动员的球拍被检测出含有违禁胶水。

单选题米兰学派认为,治疗师应该成为家庭的()。A指导者B协调者C联盟D引领者

单选题在导师计划功能中,指导者对被指导者的工作和生活方面的问题提供支持,替一些被指导者发生的错误承担责任,在这个必要时可以作为一个缓冲带的功能是()A友谊功能B保护功能C心理辅导功能D提携功能

单选题网络教学环境中的自主合作探究学习中,教师和学生的身份分别是什么?()A主导者、主导者B主导者、指导者C指导者、主导者D指导者、指导者

判断题会议记录指导主要通过师傅带徒弟的方式进行,即由指导者和被指导者组成一个服务组,指导者为主,被指导者为助手。A对B错

单选题会议记录指导主要由指导者和被指导者组成一个(),指导者为主,被指导者为助手。A集团B服务组C公司D部门