要解决一个人的情感和行为方面的问题或障碍,最重要的就是改变其()A、认知观念B、认知风格C、认知方式D、认知态度

要解决一个人的情感和行为方面的问题或障碍,最重要的就是改变其()

  • A、认知观念
  • B、认知风格
  • C、认知方式
  • D、认知态度

相关考题:

态度的构成成分是A、认知、情感、行为B、意志、情感、行为C、情感、意志、行为D、行为、意志、认知E、认知、情感、意志

()是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的,由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。 A、人格B、态度C、认知D、个性

认知不协调是一种不愉快的情感体验,具有动机的作用,会驱使个体设法减轻或消除不协调状态,使认知系统尽可能协调起来。消除这种不协调状态的方法很多,主要有()。 A、改变行为,使对行为的认知符合对态度的认知B、改变态度,使其符合行为C、改变态度,使其顺应社会需要D、引进新的认知元素,改变不协调状态

有组织的思维和行为模式,可以用来整合经验解决问题,这就是(). A认知结构B认知方式C认知模式D意识结构

性态度的概念包括( )的内容。A.性认知、性情感和性技术B.性认知、性道德和性技术C.性认知、性情感和性行为倾向D.性认知、性道德和性行为倾向

性态度的概念包括( )的内容。A.性认知、性情感和性医学B.性认知、性情感和性技术C.性认知、性情感和性行为倾向D.性认知、性道德和性行为倾向

性态度的概念包括( )的内容。(A)性认知、性情感和性医学(B)性认知、性情感和性技术(C)性认知、性情感和性行为倾向(D)性认知、性道德和性行为倾向

减少认知失调方法包括( )。A.增加认知B.改变态度C.改变认知的重要性D.增加选择感E.改变行为

人的态度是由()三部分组成的,它们共同形成态度对象的评价A知识、情感、行为B认知、情感、信念C认知、情感、行为D认知、信念、行为

人的态度是由()三部分组成的,它们共同形成对态度对象的评价A知识、情感、行为B认知、情感、信念C认知、情感、行为D认知、信念、行为

通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的()入手。A认知和情感B行为C认知D情感

以认知理论为指导的治疗师认为引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身,而是人们对事件的认知;负性认知导致负性情绪及不良行为,而情绪和行为又反作用于认知从而形成恶性循环。下列关于认知、情感和行为三者关系的表述错误的是()A、认知和情感、行为互为中介B、认知和情感、行为互为联系C、认知和情感、行为互相影响D、认知和情感、行为互相制约E、认知和情感、行为组成了一个有机整体

认知疗法通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知,从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为。

幸福是有心理结构的,包括()。A、情感、理性、认知和行为B、情感、理性、认知C、情感、需要、认知和行为D、情感、认知和行为

元认知包括( )A、对认知过程的认知和观念B、对认知行为的调节和控制C、对认知过程的认知和调节D、对认知行为的认知和观念

血管性痴呆以下哪项表现最明显()A、记忆障碍B、认知障碍C、执行功能受损D、人格、行为和情感改变E、波动性认知障碍

个体持有的信念、观点、知识或信息是()。A、态度的行为成分B、态度的认知成分C、态度的情感成分D、认知失调

多选题元认知包括( )A对认知过程的认知和观念B对认知行为的调节和控制C对认知过程的认知和调节D对认知行为的认知和观念

单选题()是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的,由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。A人格B态度C认知D个性

单选题态度的构成成分包括(  )。A行为、意志、认知B认知、情感、行为C情感、意志、行为D意志、情感、价值E认知、情感、意志

单选题血管性痴呆以下哪项表现最明显()A记忆障碍B认知障碍C执行功能受损D人格、行为和情感改变E波动性认知障碍

单选题要解决一个人的情感和行为方面的问题或障碍,最重要的就是改变其()A认知观念B认知风格C认知方式D认知态度

单选题性态度的概念包括()的内容。A性认知、性情感和性医学B性认知、性情感和性技术C性认知、性情感和性行为倾向D性认知、性道德和性行为倾向

单选题通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的()入手。A认知和情感B行为C认知D情感

多选题认知行为理论将认知用于行为修正上,强调认知在解决问题过程中的重要性,强调内在认知与外在环境之间的互动外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人的行为改变,因此认知行为理论的治疗原则包括( )。A理性情绪原则B问题解决原则C归因原则D过渡概括原则E认知治疗原则

单选题性态度的概念包括(  )的内容。A性认知、性情感和性技术B性认知、性道德和性技术C性认知、性情感和性行为倾向D性认知、性道德和性行为倾向

单选题幸福是有心理结构的,包括()。A情感、理性、认知和行为B情感、理性、认知C情感、需要、认知和行为D情感、认知和行为