小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（ ）A．社会性认知与社会性情感B．社会性行为与社会性交往C．社会性意志与社会性认知D．社会性认知与社会性交律
性态度是人的一种稳定的心理状态，指的是由性认知、（ ）和性行为取向三种因素构成的较为持久的系统。A．性本能B．性意向C．性情感D．性道德
（ ）是性认知的内涵。A．对性规范、性知识的认识B．对性道德、性行为的认识C．对性欲望、性道德的认识D．对性知识和性犯罪的认识
教学情境具有发展认知、形成情感和进行时间的特征,其()乃是认知、情感和实践的基础和保证。 A.全面性B.发展性C.真实性D.全程性
会谈中涉及的信息包括认知性信息和___信息。 A、态度性B、行为性C、意识性D、情感性
（ ）不属于性态度范畴。A．性认识B．性情感C．性行为取向D．性道德
在性态度因素中，最重要的是( )。A．性的认知成分B．性的情感成分C．性的行为倾向成分D．性的道德成分
性态度的概念包括( )的内容。A．性认知、性情感和性技术B．性认知、性道德和性技术C．性认知、性情感和性行为倾向D．性认知、性道德和性行为倾向
性态度的概念包括（ ）的内容。A．性认知、性情感和性医学B．性认知、性情感和性技术C．性认知、性情感和性行为倾向D．性认知、性道德和性行为倾向
在性态度的三种因素中，（ ）是最重要的。A．性认知B．性行为取向C．性情感D．性道德
性态度的概念包括（ ）的内容。（A）性认知、性情感和性医学（B）性认知、性情感和性技术（C）性认知、性情感和性行为倾向（D）性认知、性道德和性行为倾向
评判性思维的组成包括（）、认知技能因素和情感态度因素。
主观幸福感是积极心理学的重要组成部分，主要是指人们对其生活质量所做的（）的整体评价.A、情感性和判断性B、认知性和概括性C、情感性和认知性D、认知性和评价性
不属于性态度范畴的因素是（）A、性认知B、性情感C、性行为取向D、性道德
社会态度具有社会性，经验性和（）A、认知性B、情感性C、动机性D、动力性
小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（）A、社会性认知与社会性情感B、社会性行为与社会性交往C、社会性意志与社会性认知D、社会性认知与社会性交往
（ ）是性认知的内涵。A、对性规范、性知识的认识B、对性道德、性行为的认识C、对性欲望、性道德的认识D、对性知识和性犯罪的认识
多选题性态度是由（）所构成的较为持久的系统A性认知B性情感C性行为取向D性道德
单选题社会态度具有社会性，经验性和（）A认知性B情感性C动机性D动力性
单选题主观幸福感是积极心理学的重要组成部分，主要是指人们对其生活质量所做的（）的整体评价.A情感性和判断性B认知性和概括性C情感性和认知性D认知性和评价性
单选题在性态度的三种因素中，（ ）是最重要的。A性认知B性行为取向C性情感D性道德
单选题（ ）是性认知的内涵。A对性规范、性知识的认识B对性道德、性行为的认识C对性欲望、性道德的认识D对性知识和性犯罪的认识
单选题小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（）A社会性认知与社会性情感B社会性行为与社会性交往C社会性意志与社会性认知D社会性认知与社会性交往
单选题性态度的概念包括（）的内容。A性认知、性情感和性医学B性认知、性情感和性技术C性认知、性情感和性行为倾向D性认知、性道德和性行为倾向
单选题不属于性态度范畴的因素是（）A性认知B性情感C性行为取向D性道德
单选题人对性行为的期待与要求指的是（）A性道德B性认知C性行为倾向D性文明
单选题在性态度因素中，最重要的是（）A性的认知成分B性的情感成分C性的行为倾向成分D性的道德成分