健康教育主要目的是（）A、改变人们生活方式B、改变自然环境C、改变人们健康理念D、改变社会制度

健康教育主要目的是（）

  • A、改变人们生活方式
  • B、改变自然环境
  • C、改变人们健康理念
  • D、改变社会制度

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健康教育的核心是( ) A、教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以减少或消除影响健康的危险因素B、帮助人们了解哪些行为是影响健康的C、帮助人们自觉地选择有益于健康的行为生活方式D、提高患者对预防疾病的重视E、提高患者对慢病管理的依从性
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健康教育通过改变人们的而行为来达到促进健康的目的。() 此题为判断题(对，错)。
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健康教育主要目的A、改变人们生活方式B、改变自然环境C、改变人们健康理念D、改变社会制度
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健康促进的目的是A.改变个体不健康行为B.改变人类生存环境C.改变政府行为S 健康促进的目的是A.改变个体不健康行为B.改变人类生存环境C.改变政府行为D.改变群体不健康行为E.改变不良生活方式
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健康相关行为改变的（）模式认为信念是人们采纳有利于健康的行为的基础，人们如果具有与疾病、健康相关的信念，他们就会采纳健康行为，改变危险行为。A.行为改变的阶段理论B.自我效能理论C.知信行模式D.健康信念模式
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健康促进的目的是（ ）。A.改变个体不健康行为B.改变人类生存环境C.改变政府行为D.改变群体不健康行为E.改变不良生活方式
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健康教育就必须向人们提供改变对健康有害的行为和生活方式所需的知识、（）与服务，并促使人们自觉地去应用这些知识和服务。A、技巧B、技能C、技术D、常识
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健康教育强调改变人们的行为，提高人们的生活质量。
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人们有不断提高的消费结构是因为（）。A、产品种类增加B、人们消费理念改变C、社会制度改变D、购买力提升，配额消失，偏好和选择起了作用
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衡量健康教育工作效果的指标是要监测人们的（）A、健康知识的掌握B、健康态度的转变C、健康行为的改变D、健康思维的转变E、健康理念的更新
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健康教育的核心是（）A、增加健康意识B、掌握自我保健的知识和技能C、促进人们改变不良的行为和生活方式D、改善、维护和促进个体和社会的健康状况
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健康教育的最主要目的是（）A、提供健康的知识B、构建健康的环境C、改变不健康的态度D、改变不良的行为
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下列不属于健康教育范畴的是：（）A、传播健康知识B、促使人们改变不良生活方式C、强制人们改变有害健康行为D、使受教育者树立健康意识E、教育人们对他人的健康承担义务
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健康促进的目的是（）A、改变人类生存环境B、改变个体不良生活方式C、改变群体不健康行为D、改变个体不健康行为E、改变政府行为
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健康教育与健康促进的目的是（）A、降低疾病死亡率B、使人们掌握预防保健知识C、降低各种医疗开支D、促进健康的发展E、改变人们不良生活习惯
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单选题健康教育主要目的是（）A改变人们生活方式B改变自然环境C改变人们健康理念D改变社会制度
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单选题衡量健康教育工作效果的指标是要监测人们的（）A健康知识的掌握B健康态度的转变C健康行为的改变D健康思维的转变E健康理念的更新
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单选题健康促进的目的是（　　）。A改变个体的不健康行为B改变群体的不健康行为C改变个体和群体的不健康行为D改变个体不良的生活方式E改变政府行为
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单选题健康教育就必须向人们提供改变对健康有害的行为和生活方式所需的知识、（）与服务，并促使人们自觉地去应用这些知识和服务。A技巧B技能C技术D常识
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单选题衡量健康教育工作是否取得成效主要通过监测人们的（　　）。A态度是否改变B技能是否提高C理念是否更新D知识是否增加E行为是否改变
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单选题健康教育的核心是（）A增加健康意识B掌握自我保健的知识和技能C促进人们改变不良的行为和生活方式D改善、维护和促进个体和社会的健康状况
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单选题健康教育与健康促进的目的是（）A降低疾病死亡率B使人们掌握预防保健知识C降低各种医疗开支D促进健康的发展E改变人们不良生活习惯
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单选题下列不属于健康教育范畴的是：（）A传播健康知识B促使人们改变不良生活方式C强制人们改变有害健康行为D使受教育者树立健康意识E教育人们对他人的健康承担义务
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