在设计关键绩效指标时，绩效指标要通过一些关键指标反映评价的目的，而不需要做到面面俱到。这体现了绩效指标体系设计原则中的( )。A.可测性原则B.独立性与差异性C.目标一致性D.少而精原则
指标体系中的同一层次的各项指标是相互独立的,不互相重叠,不存在因果关系,不用两项指标反映同一被评因素的原则是()。 A、可测性原则B、相互独立性原则C、完备性原则D、可比性原则
在选择绩效评估指标时应遵循的原则是:__。 A.独立性B.差异性C.目标一致性D.可测性
为了保证学前教育评价的可行性，评价指标体系要简便易测。()
贯彻学前教育评价的可行性原则应做到()A、评价指标体系要简便易测B、评价指标要有一致性和普遍性C、不能过分要求量化的评价结果D、评价方法必须力求简易
简述编制教育科研成果评价指标体系的基本要求，并说明建立教育实验评价指标体系的方法。
评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是（）。A一致性B精练可行性C学术性D可测性
设计评估指标体系必须使潜在行为变为外显行为，这符合教育评估的（）。A一致性原则B完备性原则C可测性原则D可行性原则
同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）。A一致性B独立性C可测性D可行性
在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是（）。A一致性B可测性C独立性D可行性
培训评价指标体系的科学性有以下含义（）A、一致性B、全面性C、独立性D、可行性
在选择绩效评估指标时应遵循的原则是（）A、目标一致性B、可测性C、独立性D、差异性
设计指标体系时要遵循的原则是（）。A、与目标一致性原则B、完备性原则C、可接受性原则D、指标的相互独立性原则
在具体编制教育科学成果评价指标体系是，应遵循哪些要求？
在设计关键绩效指标时，绩效指标要通过一些关键指标反映评价的目的，而不需要做到面面俱到。这体现了绩效指标体系设计原则中的（）。A、可测性原则B、独立性与差异性C、目标一致性D、少而精原则
绩效指标体系的设计原则有（）。 ①定量指标为主、定性指标为辅； ②少而精； ③可测性； ④独立性与差异性； ⑤目标一致性。A、①②③④B、①②④⑤C、①③④⑤D、①②③④⑤
问答题编制教育科研成果评价指标体系应注意哪些要求？
多选题设计指标体系时要遵循的原则是（）。A与目标一致性原则B完备性原则C可接受性原则D指标的相互独立性原则
多选题培训评价指标体系的科学性有以下含义（）A一致性B全面性C独立性D可行性
单选题同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）。A一致性B独立性C可测性D可行性
单选题设计评估指标体系必须使潜在行为变为外显行为，这符合教育评估的（）。A一致性原则B完备性原则C可测性原则D可行性原则
问答题在具体编制教育科学成果评价指标体系是，应遵循哪些要求？
多选题在选择绩效评估指标时应遵循的原则是（）A目标一致性B可测性C独立性D差异性
单选题在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是（）。A一致性B可测性C独立性D可行性
单选题在设计关键绩效指标时，绩效指标要通过一些关键指标反映评价的目的，而不需要做到面面俱到。这体现了绩效指标体系设计原则中的（）。A可测性原则B独立性与差异性C目标一致性D少而精原则
单选题绩效指标体系的设计原则有（）。 ①定量指标为主、定性指标为辅； ②少而精； ③可测性； ④独立性与差异性； ⑤目标一致性。A①②③④B①②④⑤C①③④⑤D①②③④⑤
多选题评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是（）A一致性B精练可行性C学术性D可测性