在企业经营综合统计评价中,确定评价指标体系的基本原则有( )。 A、目的性B、同一性C、全面性D、稳定性E、可行性
一个护理选题是否值得研究,需要评价选题的合理性和()。 A、科学性B、创新性C、可行性D、独立性
贯彻学前教育评价的可行性原则应做到()A、评价指标体系要简便易测B、评价指标要有一致性和普遍性C、不能过分要求量化的评价结果D、评价方法必须力求简易
以下属于构建项目后评价指标体系原则的有全面性、目的性、可比性、()。A.准确性B.可测性C.独立性D.定量与定性相结合E.静态与动态相结合
同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）。A一致性B独立性C可测性D可行性
在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是（）。A一致性B可测性C独立性D可行性
理查德·鲁梅特提出的战略评价标准有（）A、全面性B、一致性C、协调性D、可行性E、优越性
在企业经营综合评价中，确定评价指标体系的基本原则是（）。A、目的性、可比性、同一性B、目的性、协调性、重要性C、目的性、稳定性、全面性D、目的性、全面性、可行性
评估指标体系科学性包括全面性，即评估指标体系必须全面地反映培训工作内容的本质要求和主要特征。
培训评价指标体系的全面性要求（）A、评价指标应符合实际具有可操作性B、每一评价指标与目标之间一致C、评价指标全面反映培训工作目标要求D、各指标之间应尽可能独立
电力行业信用评价指标体系的基本要求是（）。A、实用性，科学性，全面性B、实用性，科学性，可操作性C、实用性，合理性，普适性D、实用性，科学性，灵活性
选择合作伙伴的评价指标体系设置原则有（）。A、系统全面性B、简明科学性C、稳定可比性D、灵活可操作性E、距离相近性
在培训评价方案中，对指标体系的审定要素为（）。A、一致性B、完备性C、可行性D、可操作性E、必要性
分析评价教学工作的基本方法有（）。A、定量分析B、指标体系C、非指标体系D、定性评价E、可行性评价
论证有定性和定量两类方法，其中（）主要采用逻辑分析的方法，对评价指标体系的科学性和可行性进行分析。A、定量B、定性C、二者都是D、二者都不是
多选题选择合作伙伴的评价指标体系设置原则有（）。A系统全面性B简明科学性C稳定可比性D灵活可操作性E距离相近性
多选题评估指标体系科学性的含义包括如下方面（）。A全面性B一致性C独立性D可靠性E实际性
多选题培训评价指标体系的科学性有以下含义（）A一致性B全面性C独立性D可行性
单选题同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）。A一致性B独立性C可测性D可行性
多选题评估指标科学性的三方面含义是：（）。A全面性B一致性C独立性D可靠性E实际性
单选题选择质量评价指标应注重指标的（）.A科学性、可行性、可操作性和可比性B全面性和严格性C科学性和可行性D深入性、可控性、重要性
多选题在培训评价方案中，对指标体系的审定要素为（）。A一致性B完备性C可行性D可操作性E必要性
多选题分析评价教学工作的基本方法有（）。A定量分析B指标体系C非指标体系D定性评价E可行性评价
单选题在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是（）。A一致性B可测性C独立性D可行性
多选题理查德·鲁梅特提出的战略评价标准有（）A全面性B一致性C协调性D可行性E优越性
单选题培训评价指标体系的全面性要求（）A评价指标应符合实际具有可操作性B每一评价指标与目标之间一致C评价指标全面反映培训工作目标要求D各指标之间应尽可能独立
判断题评估指标体系科学性包括全面性，即评估指标体系必须全面地反映培训工作内容的本质要求和主要特征。A对B错