教育心理学研究讲究真实、可靠、可推广，这体现的基本原则有（）。A、客观B、系统C、理论联系实际D、教育性

教育心理学研究讲究真实、可靠、可推广，这体现的基本原则有（）。

  • A、客观
  • B、系统
  • C、理论联系实际
  • D、教育性

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教育心理学研究的基本原则包括()。 A、客观性原则B、系统性原则C、理论联系实际的原则D、教育性原则
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教育心理学研究的基本原则包括()。A、客观性原则B、系统性原则C、理论联系实际原则D、伦理性原则
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教育心理研究设计应遵循的基本原则包括【 】A.教育性原则B．客观性原则C．系统性原则D．理论联系实际原则
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教育心理学研究的基本原则有（）。A.道德性原则B.系统性原则C.教育性原则D.客观性原则
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高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（ ）。A.客观性原则B.发展性原则C.理论联系实际原则D.教育性原则
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教育心理学研究的基本原则有（ ）A.理论联系实际原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.客观性原则E.发展性原则
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教育心理学研究的基本原则有( )。A.客观性原则B.系统性原则C.理论联系实际的原则D.教育性原则
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坚持用发展变化的观点来研究发展与教育心理学所涉及的问题，这遵循的是（）A客观性原则B教育性原则C理论联系实际原则D发展性原则
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高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A、客观性原则B、发展性原则C、理论联系实际原则D、教育性原则
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教育心理学研究最终目的是学生心理与行为的顺利社会化，这体现的原则是（）。A、客观B、系统C、实践性D、教育性
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职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中，从全面、发展、联系的角度出发，防止片面、静止、孤立的发现问题，这符合职业教育心理学研究的（）基本原则。A、客观性原则B、教育性原则C、整体性原则D、理论联系实际的原则
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教育心理学研究需要全程设计、论证、检验、保护教育对象，这体现了（）。A、客观B、系统C、理论联系实际D、教育性
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教育心理学研究的基本原则有（）。A、理论联系实际B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则E、主观性原则
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针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时应注意以下原则（）A、客观性原则B、系统性原则C、理论联系实际的原则D、教育性原则E、伦理性原则
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“研究的整体性、层次性、动态性、良性发展”分别体现教育心理学研究的（）。A、客观性B、系统性C、理论联系实际D、教育性
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教育心理学研究设计应遵循的基本原则包括（）。A、教育性原则B、客观性原则C、系统性原则D、理论联系实际原则
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教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。A、客观性原则B、系统性原则C、教育性原则D、发展性原则
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教育心理学研究的基本原则有（）A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则
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多选题教育心理学研究的基本原则有（）。A客观性原则B系统性原则C整体性原则D教育性原则E理论联系实际的原则
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多选题“研究的整体性、层次性、动态性、良性发展”分别体现教育心理学研究的（）。A客观性B系统性C理论联系实际D教育性
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多选题教育心理学研究的基本原则有（）。A理论联系实际B系统性原则C教育性原则D客观性原则E主观性原则
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多选题教育心理学研究需要全程设计、论证、检验、保护教育对象，这体现了（）。A客观B系统C理论联系实际D教育性
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单选题职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中，从全面、发展、联系的角度出发，防止片面、静止、孤立的发现问题，这符合职业教育心理学研究的（）基本原则。A客观性原则B教育性原则C整体性原则D理论联系实际的原则
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单选题坚持用发展变化的观点来研究发展与教育心理学所涉及的问题，这遵循的是（）A客观性原则B教育性原则C理论联系实际原则D发展性原则
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多选题教育心理学研究设计应遵循的基本原则包括（）。A教育性原则B客观性原则C系统性原则D理论联系实际原则
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多选题教育心理学研究最终目的是学生心理与行为的顺利社会化，这体现的原则是（）。A客观B系统C实践性D教育性
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多选题教育心理学研究讲究真实、可靠、可推广，这体现的基本原则有（）。A客观B系统C理论联系实际D教育性
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