多选题“研究的整体性、层次性、动态性、良性发展”分别体现教育心理学研究的()。A客观性B系统性C理论联系实际D教育性

多选题
“研究的整体性、层次性、动态性、良性发展”分别体现教育心理学研究的()。
A

客观性

B

系统性

C

理论联系实际

D

教育性


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教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的,应该采用动态、变化的指标进行衡量,遵循了心理学研究的( )原则。A.发展性 B.整体性C.系统性 D.教育性

新闻心理学既应重视实证性研究,又应重视()A整体性研究B系统性研究C个案性研究D思辩性研究

在教育管理研究中,既要研究教育管理的历史,也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的()A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点

职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中,从全面、发展、联系的角度出发,防止片面、静止、孤立的发现问题,这符合职业教育心理学研究的()基本原则。A、客观性原则B、教育性原则C、整体性原则D、理论联系实际的原则

()就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程,都应该以教育心理学的理论为指导,并从教育实际的需要出发,最终解决教育教学实际中的问题。就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程,都应该以教育心理学的理论为指导,并从教育实际的需要出发,最终解决教育教学实际中的问题。A、客观性原则B、系统性原则C、理论联系实际的原则D、整体性原则

“研究的整体性、层次性、动态性、良性发展”分别体现教育心理学研究的()。A、客观性B、系统性C、理论联系实际D、教育性

要求研究者在选择研究方法,设计研究时都要有利于被试者的身心健康,有利于被试者的心理发展,而不是相反。这一发展心理学研究的基本原则是()。A、能动性原则B、客观性原则C、教育性原则D、整体性和相互联系性原则

如果某一研究者在研究中,主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论,那么该研究者就违背了发展心理学研究的()。A、教育性原则B、能动性原则C、客观性原则D、整体性和相互联系性原则

要求研究者在研究心理发展和分析心理现象时,需要考虑特殊现象与一般规律的关系、量的变化和质的变化的关系、静态现象与动态发展的关系等。这一发展心理学研究的基本原则是().A、客观原则B、整体性和相互联系原则C、教育性原则D、能动性原则

教育心理学的研究应该多层次、多侧面,不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的()。A、客观性原则B、系统性原则C、联系实际的原则D、教育性原则

在教育心理学的研究中,要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的()原则。A、客观性B、整体性C、发展性D、教育性

教育心理学完善时期的研究成果主要体现为( )A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究

1994年,布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为()。A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、探索性研究E、社会文化研究

按照系统的观点,把研究对象理解为一个系统,按照系统的整体性、层次性、关联性、动态性特点,整体思考研究对象系统与要素,系统与环境的方法称作()。

把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的()A、客观性原则B、教育性原则C、发展性原则D、个别化原则

单选题在教育管理研究中,既要研究教育管理的历史,也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的()A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点

单选题新闻心理学既应重视实证性研究,又应重视()A整体性研究B系统性研究C个案性研究D思辩性研究

单选题职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中,从全面、发展、联系的角度出发,防止片面、静止、孤立的发现问题,这符合职业教育心理学研究的()基本原则。A客观性原则B教育性原则C整体性原则D理论联系实际的原则

单选题教育心理学的研究应该多层次、多侧面,不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的()。A客观性原则B系统性原则C联系实际的原则D教育性原则

单选题如果某一研究者在研究中,主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论,那么该研究者就违背了发展心理学研究的(  )。A教育性原则B能动性原则C客观性原则D整体性和相互联系性原则

单选题要求研究者在选择研究方法,设计研究时都要有利于被试者的身心健康,有长此下去被试者的心理发展,而不是相反。这一发展心理学研究的基本原则是()A能动性原则B客观性原则C教育性原则D整体性和相互联系性原则

单选题要求研究者在研究心理发展和分析心理现象时,需要考虑特殊现象与一般规律的关系、量的变化和质的变化的关系、静态现象与动态发展的关系等。这一发展心理学研究的基本原则是().A客观原则B整体性和相互联系原则C教育性原则D能动性原则

多选题1994年,布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为()。A主动性研究B反思性研究C合作性研究D探索性研究E社会文化研究

多选题教育心理学完善时期的研究成果主要体现为( )A主动性研究B反思性研究C合作性研究D社会文化研究

填空题按照系统的观点,把研究对象理解为一个系统,按照系统的整体性、层次性、关联性、动态性特点,整体思考研究对象系统与要素,系统与环境的方法称作()。

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单选题在教育心理学的研究中,要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的()原则。A客观性B整体性C发展性D教育性